    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Организация работы группы продленного дня
| контрольные работы, Педагогика Объем работы: 25 стр. Год сдачи: 2016 Стоимость: 700 руб. Просмотров: 206 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Задание 1. Изучите несколько вариантов должностных инструкций воспитателя группы продленного дня.................................................................................................3
Задание 2. Разработайте и оформите на листе А4 вариант информационного стенда (для детей и родителей) в ГПД..........................................................................5
Задание 3. Создайте копилку игр для группы продленного дня по предложенными направлениям. В каждом направлении должно быть не менее 3 игр. К каждой игре необходимо указать название, цель, оборудование, правила игры............................7
Задание 4. Опишите требования к прогулкам в процессе организации работы ГПД. Для выполнения этого задания изучите основные нормативные документы и локальные акты, относящиеся к деятельности ГПД..................................................13
Список используемой литературы..............................................................................15
Приложения...................................................................................................................16
Задание 2. Разработайте и оформите на листе А4 вариант информационного стенда (для детей и родителей) в ГПД..........................................................................5
Задание 3. Создайте копилку игр для группы продленного дня по предложенными направлениям. В каждом направлении должно быть не менее 3 игр. К каждой игре необходимо указать название, цель, оборудование, правила игры............................7
Задание 4. Опишите требования к прогулкам в процессе организации работы ГПД. Для выполнения этого задания изучите основные нормативные документы и локальные акты, относящиеся к деятельности ГПД..................................................13
Список используемой литературы..............................................................................15
Приложения...................................................................................................................16
3.3. Вовлекает учащихся в художественное, научно-техническое творчество, спортивные секции, клубы по интересам.
3.4. Поддерживает постоянную связь с родителями и преподавателями, добивается единства педагогических требований к учащимся.
3.5. Планирует воспитательную работу в закрепленной группе, обеспечивает выполнение плана, участвует в методической работе и повышает свою квалификацию.
3.6. Вносит предложения по совершенствованию воспитательной работы.
3.7. Осуществляет эстетическое воспитание.
1.1.Игра «Комплименты».
Цель игры – научить детей общению.
Оборудование – фонарик.
Правило - не повторяться. Дети, глядя в глаза, друг друга, желают соседу что-то хорошее, хвалят, обещают, восхищаются и передают фонарик из рук в руки. Принимающий, кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень приятно».
1.2.Игра «Доброе животное».
Прогулка – это одна из форм отдыха воспитанников в группе продленного дня. Выделяют разнообразные виды прогулок, что дает педагогу возможность разнообразить их в течение всего года. Каждый вид прогулки обусловлен своей целью и правилами, которым необходимо следовать. Прогулка может прерываться остановками для кратковременного, спокойного отдыха или же, наоборот, быть насыщенной подвижными играми и развлечениями.
Подготовка к прогулке
1. Определить вид прогулки.
2. Установить цель.
3. Разработать маршрут, ознакомиться с ним.
4. Выбрать место проведения.
5. Определить затраты времени на прогулку.
6. Разработать задание.
3.4. Поддерживает постоянную связь с родителями и преподавателями, добивается единства педагогических требований к учащимся.
3.5. Планирует воспитательную работу в закрепленной группе, обеспечивает выполнение плана, участвует в методической работе и повышает свою квалификацию.
3.6. Вносит предложения по совершенствованию воспитательной работы.
3.7. Осуществляет эстетическое воспитание.
1.1.Игра «Комплименты».
Цель игры – научить детей общению.
Оборудование – фонарик.
Правило - не повторяться. Дети, глядя в глаза, друг друга, желают соседу что-то хорошее, хвалят, обещают, восхищаются и передают фонарик из рук в руки. Принимающий, кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень приятно».
1.2.Игра «Доброе животное».
Прогулка – это одна из форм отдыха воспитанников в группе продленного дня. Выделяют разнообразные виды прогулок, что дает педагогу возможность разнообразить их в течение всего года. Каждый вид прогулки обусловлен своей целью и правилами, которым необходимо следовать. Прогулка может прерываться остановками для кратковременного, спокойного отдыха или же, наоборот, быть насыщенной подвижными играми и развлечениями.
Подготовка к прогулке
1. Определить вид прогулки.
2. Установить цель.
3. Разработать маршрут, ознакомиться с ним.
4. Выбрать место проведения.
5. Определить затраты времени на прогулку.
6. Разработать задание.
Гайдина Л.И. Группа продленного дня. – М.: Вако, 2015. – 304 с.
Гордеева В.Б. Система воспитательной работы в группах продленного дня. – М.: Учитель, 2009. – 145 с.
Курбеко И.В. Прогулки и экскурсии в режиме группы продленного дня. – М.: Учитель, 2015. – 171 с.
Гордеева В.Б. Система воспитательной работы в группах продленного дня. – М.: Учитель, 2009. – 145 с.
Курбеко И.В. Прогулки и экскурсии в режиме группы продленного дня. – М.: Учитель, 2015. – 171 с.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.