Особенности восприятия социального времени

Актуальность исследования обусловлена тем, что время жизни характеризуется неравномерным течением, оно зависит от особенностей жизненного пути и его субъективного отражения личностью. Неравномерность течения субъективного времени может определяться и тем, что в различных условиях жизни фактор времени имеет различную ценность для индивида. В определенных жизненных ситуациях может существовать избыток или дефицит времени для реализации индивидуальных планов. Как показывают исследования, в ситуациях дефицита времени, его субъективная ценность возрастает, а течение его переживается как ускоренное.
Многомерность времени рассматривается отечественными и зарубежными психологами, социологами, философами как его важнейшее свойство, в свою очередь позволяющее объяснить ряд социальных и психологических феноменов. В работах А. Тимашева допускается многомерность (или по крайней мере, двухмерность) человеческого времени, при этом, «второе измерение времени отвечает за возможность свободного выбора и обеспечивает многовариантность будущего». Именно дополнительные темпоральные размерности обеспечивают «свободу воли» человека и делают его будущее не детерминированным, а зависящим от личной активности. Дополнительные темпоральные возможности психологического времени возникают за счет способности личности к его организации (в широком смысле слова) - экономии, умножении, ускорении, альтернативности, как разных личностных способностей этой организации - в более конкретном смысле. Социальная форма движения материи наиболее сложна, поэтому пространственно-временные характеристики ее пока наименее разработаны. Авторы, обращавшиеся к проблеме социального времени, делали это через поиск специфических свойств времени: в классовом разрезе, через бюджет или проблематику поколений. В.Гайдис, отмечая перспективность изучения поколений через призму социального времени, определяет, что термин «поколение» не является синонимом группы индивидов определенного возраста. Общественная практика все...

В заключение необходимо сделать ряд выводов.
Социальное время — время, в котором человеческая активность создает общество. Характеризуется возможностью ускорения или замедления в зависимости от частоты событий. Люди, создавая социальное время событиями личной жизни, могут относиться к нему как к надындивидуальной внешне заданной и неизменной системе координат.
Восприятие времени тесно связано с жизнедеятельностью человека.
Время оказывается понятием, отражающим целостную жизнь человека. Вместе с тем резко противопоставляется время физических процессов и время животных и людей.
При анализе восприятия социального времени военнослужащими необходимо хорошо представлять сущность военной службы.
Военная служба — это особый вид государственной службы, имеющий специфическое содержание, исполняемой в особых условиях, характеризующихся повышенным риском для жизни и здоровья и другими особенностями, которые определяют военную службу как особую сферу жизнедеятельности человека.
Призыв на военную службу, новизна обстановки, для восприятия которой у молодого человека не выработана реакция приспособления, ломка привычной и хорошо знакомой деятельности - все это создает новые и поистине экстремальные условия. Воен¬нослужащие имеют четкие представления и ожидания, касающиеся его деятельности и жизненных обстоятельств в будущем. Они прогнозируют и планируют свое будущее. Будущее воспринимается как период, бога¬тый на впечатления и события, связанный с высоким уровнем жизненного тонуса.
Целенаправленная воспитательная деятельность с воинским коллективом по эффективной организации времени во многом зависит от глубокого знания людей. Поэтому одним из основных направлений в деятельности офицеров подразделения является всестороннее изучение морально-психологических, деловых и других качеств подчиненных, их запросов, настроений, нужд, особенностей характера и поведения, в соответствии с которыми и строится воспитательная работа.
Индивидуальная воспитательная работа -...