Физическое состояние преподавателя как форма выражения его имиджа

Повышение интенсификации умственного труда научно-педагогических работников требует поиска радикальных путей повышения работоспособности и восстановления организма в течение учебного года [2].
Как отмечает Н.А. Рапс [21] проблема профессионального здоровья педагогов приобретает особую значимость, в связи с тем, что именно от их профессиональной деятельности в значительной степени зависит здоровье молодого поколения.
При этом укрепление здоровья предусматривает использование средств физической культуры, которые способствуют повышению устойчивости организма к неблагоприятным условиям внешней среды, к умственному напряжению, стрессовым ситуациям, различным заболеваниям [6,5,3,4].
Известно, что около 20% педагогов постоянно находятся в состоянии заболеваний острыми респираторными заболеваниями. Статистика Международной ассоциации врачей доказывает, что только острые респираторные заболевания уносят у учителя от 10% до 30% творческого времени. По данным ВОЗ, до 70% отклонений в здоровье человека, а педагогов особенно, являются психосоматическими. Неврозы, гипертония, избыточный вес, остеохондроз - профессиональные заболевания педагогов, причиной которых наряду со стрессами является гиподинамия [8, с.36]. Таким образом, физическое состояние преподавателя напрямую связано с его работоспособностью. Но не будем забывать и о том, что преподаватель призван служить примером для своих учеников, а значит, не только его поведение, слова, но и физическое состояние анализируются и наследуются.
Поэтому, проблема физического состояния преподавателя как формы выражения его имиджа является сегодня актуальной проблемой.
Феномен профессионального имиджа изучали Ю. В. Андреева, А. А. Бирюкова, Л. Попова и др. Значимость положительного профессионального образа преподавателя в педагогическом процессе в своих научных трудах подчеркивают Л.М.Митина, М. Н. Котлярова, С. Я. Ромашина и др. Особенности имиджа будущего педагога исследовали М. А. Апраксина, Н. А. Тарасенков, Е. В....

Профессиональный образ преподавателя - это динамическая характеристика, которая является результатом длительного процесса самосовершенствования. На него вливают индивидуальные свойства человека, его профессиональный и жизненный опыт, уровень воспитания и образования.
Уровень физического состояния преподавателей как формы выражения имиджа, зависит от многих факторов, основные из которых связаны с образом жизни и уровнем двигательной активности. Систематические учебные и внеучебные занятия физическими упражнениями является важным залогом нормального физического развития личности преподавателя, обязательным условием воспитания приоритетных ориентаций на укрепление здоровья и мотивационным стимулом к регулярным самостоятельным занятиям физическими упражнениями и спортом.