    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Формирование учебной мотивации младших школьников
| курсовые работы, Педагогика Объем работы: 36 стр. Год сдачи: 2015 Стоимость: 720 руб. Просмотров: 177 | Не подходит работа? |
Оглавление
Содержание
Заключение
Заказать работу
Введение……………………………………………………………………….…2
Глава 1. Проблема учебной мотивации в психолого-педагогической литературе ……………………………………………………………………..7
1.1Формирование учебной мотивации как психолого-педагогические проблемы …………………………….……………………………….………..7
1.2 Особенности учебной мотивации в младшем школьном возрасте ………………………………………………………………………………....11
1.3 Методы формирования учебной мотивации у младших школьников...16
Глава 2. Пути формирования учебной мотивации у младших школьников.................................................................................................27
2.1. Изучение мотивов учебной деятельности учащихся начальных классов……………………………………………………………..……………27
2.2. Формирование учебной мотивации у младших школьников в процессе внеклассной работы ………………………………………………………….32
Заключение……………………………………………………………………46
Список литературы………………………………………………………….47
Приложение……………………………………………………………………49
Глава 1. Проблема учебной мотивации в психолого-педагогической литературе ……………………………………………………………………..7
1.1Формирование учебной мотивации как психолого-педагогические проблемы …………………………….……………………………….………..7
1.2 Особенности учебной мотивации в младшем школьном возрасте ………………………………………………………………………………....11
1.3 Методы формирования учебной мотивации у младших школьников...16
Глава 2. Пути формирования учебной мотивации у младших школьников.................................................................................................27
2.1. Изучение мотивов учебной деятельности учащихся начальных классов……………………………………………………………..……………27
2.2. Формирование учебной мотивации у младших школьников в процессе внеклассной работы ………………………………………………………….32
Заключение……………………………………………………………………46
Список литературы………………………………………………………….47
Приложение……………………………………………………………………49
Проблема: Каковы пути формирования учебной мотивации у младших школьников.
Цель: является выявить, теоретически обосновать и экспериментально проверить пути формирования учебной мотивации у младших школьников.
Объект: формирование учебной мотивации у младших школьников.
Предмет исследования: пути формирования учебной мотивации у младших школьников.
Гипотеза: Сформировать учебную мотивацию у младших школьников возможно, если:
- выявлены особенности
- своевременна, изучена учебная мотивация младших школьников;
- организована и проведена внеклассная работа, направленная на формирование учебной мотивации.
Задачи исследования:
1. На основе анализа психолого-педагогической литературы охарактеризовать основные подходы к проблеме формирования учебной мотивации.
2. На основе объективной диагностики выявить особенности учебной мотивации у младших школьников .
3. Экспериментально проверить влияние внеклассной работы на учебную мотивацию младших школьников.
4. Составить план внеклассной работы, направлена на формирование учебной мотивации, разработать проект, сценарий внеклассных мероприятий.
Цель: является выявить, теоретически обосновать и экспериментально проверить пути формирования учебной мотивации у младших школьников.
Объект: формирование учебной мотивации у младших школьников.
Предмет исследования: пути формирования учебной мотивации у младших школьников.
Гипотеза: Сформировать учебную мотивацию у младших школьников возможно, если:
- выявлены особенности
- своевременна, изучена учебная мотивация младших школьников;
- организована и проведена внеклассная работа, направленная на формирование учебной мотивации.
Задачи исследования:
1. На основе анализа психолого-педагогической литературы охарактеризовать основные подходы к проблеме формирования учебной мотивации.
2. На основе объективной диагностики выявить особенности учебной мотивации у младших школьников .
3. Экспериментально проверить влияние внеклассной работы на учебную мотивацию младших школьников.
4. Составить план внеклассной работы, направлена на формирование учебной мотивации, разработать проект, сценарий внеклассных мероприятий.
Младшие школьники в своей массе весьма любознательны. У них еще не определилась область особых интересов, поэтому они тянутся ко всему новому. Мир представляется им довольно простым, их больше интересуют конкретные эмпирические объекты и темы: животные, растения, моря и реки, острова и города, различные виды транспорта, звезды, планеты и межпланетные полеты. Любые рассказы и знакомство с фотографиями или фильмами на эти темы вызывают их интерес и желание больше узнать.
Стараться, когда это возможно, интегрировать знания, связывая темы своего курса как с родственными, так и другими учебными дисциплинами, обогащая знания, расширяя кругозор учащихся.
Для стимулирования познавательной деятельности младших школьников можно использовать также их интерес к нормам взаимоотношений между людьми: что можно и чего нельзя делать, почему люди поступают так, а не иначе, как надо себя вести и почему — все это ребята часто обсуждают, время от времени жалуются учителю на поведение одноклассников. Этот интерес можно использовать при работе на уроках литературного чтения и истории.
В данной работе были исследованы мотивы учения школьников 2 класса, особенности их динамики. Было выявлено изменение доминирующих мотивов от внешних к внутренним. Это свидетельствует о том, что детский сад и семья создали необходимую почву для обучения детей в школе.
Стараться, когда это возможно, интегрировать знания, связывая темы своего курса как с родственными, так и другими учебными дисциплинами, обогащая знания, расширяя кругозор учащихся.
Для стимулирования познавательной деятельности младших школьников можно использовать также их интерес к нормам взаимоотношений между людьми: что можно и чего нельзя делать, почему люди поступают так, а не иначе, как надо себя вести и почему — все это ребята часто обсуждают, время от времени жалуются учителю на поведение одноклассников. Этот интерес можно использовать при работе на уроках литературного чтения и истории.
В данной работе были исследованы мотивы учения школьников 2 класса, особенности их динамики. Было выявлено изменение доминирующих мотивов от внешних к внутренним. Это свидетельствует о том, что детский сад и семья создали необходимую почву для обучения детей в школе.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.