Развитие лексики старших дошкольников под влиянием детских телепередач

Цель - рассмотреть процесс развития лексики старших дошкольников под влиянием детских телепередач.
Для достижения данной цели мы поставили ряд следующих задач:
- рассмотреть особенности развития лексики детей в дошкольный период;
- охарактеризовать нормы и методы развития лексики старших дошкольников;
- проанализировать освещение в научной литературе вопроса влияния детских телепередач на развитие лексики старших дошкольников;
- выявить уровень развития лексики под влиянием детских телепередач;
- разработать рекомендации по развитию лексики старших дошкольников под влиянием детских телепередач.

Триединая цель целенаправленной работы по развитию речи дошкольников заключается в формировании речевой деятельности, как одной из основных базисных характеристик личности, что подразумевает активное системное применение взаимосвязанных педагогических действий развитию речи, обучение языку, и речевого воспитания. Центральным ведущей задачей в дошкольном детстве является развитие речи. В процессе связной речи реализуется, прежде всего, функция речи - коммуникативная. Ведь именно с помощью связной речи ребенок общается с людьми, которые его окружают. С тем качество связной речи зависит от уровня развития всех его аспектов (фонетического, лексического, грамматического), в ней проявляются все достижения дошкольника в освоении родного речи, следовательно, не менее значимым является структурное направление, связанное с развитием фонетического, лексического, грамматического аспектов речи.