Своеобразие общения детей дошкольного возраста со взрослыми.

Общение – это сложный, многоплановый процесс установления и развития взаимодействия между людьми, связанный с потребностью совместной деятельности, предполагающий обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятия и понимания партнера по общению. [8]
Проблема развития навыков общения интересовала многих выдаю-щихся отечественных и зарубежных ученных: Леонтьева А.Н. Лисиной М.И., Сильвестру А.И. А.В. Запорожца и М.И. Смирновой Е.О. Эль-конина Д.Б.
Одним из условий развития ребенка является общение - важный фактор формирования личности ребенка, как ведущий вид деятельности человека, направленный на самопознание и познание окружающей действительности при неросредственном взаимодействия с другими людьми.
Согласно высказыванию С. Л. Рубинштейна «…первейшее из первых условий жизни человека – это другой человек. Отношение к другому человеку, к людям составляет основную ткань человеческой жизни, ее сердцевину. «Сердце» человека все соткано из его отношений к другим людям; с ними связано главное содержание психической, внутренней жизни человека. Отношение к другому является центром духовно-нравственного становления личности и во многом определяет нравственную ценность человека». [6, с.73]
Проблема общения была темой исследования многих ученых, таких как: В. М. Бехтерев, Л. С. Выготский, С. Л. Рубинштейн, А.Н.Леонтьев, М. И. Лисина, Г.М. Андреева Б. Спок, Б. Коутс, Ж. Пиаже. По мнению ученых, общение является важным условием психического развития человека, его социализации и индивидуализации, формирования личности.
Общение детей дошкольного возраста со взрослыми является акту-альной проблемой на сегодняшний день. По мнению ученых (Венгер Л. А., Выготского Л. С., Лисиной М. И., Мухиной В. С., Рузской А. С. и др.) именно потребность в общении, начиная с самого рождения, становится той основой, на которой формируется и развивается психика, а, в дальнейшем и личность ребенка. Общаясь с взрослым, ребенок получает бесценный человеческий опыт....

В результате проделанной работы мы выяснили, что понятие обще-ние по-разному трактуется исследователями. Посредством общения человек приобретает высшие познавательные способности и качества, становится личностью. Общение сложно и многогранно, является важным основополагающим фактором в становлении и развитии ребенка, начиная уже с самого рождения.
В результате общения со взрослым усваивается и присваивается культурный образ и средства познания себя, окружающего мира, происходит становление новых мотивов деятельности ребенка.
Развитие психики ребенка начинается с общения. Это первый вид социальной активности, возникающий в онтогенезе, при помощи которого ребенок принимает необходимую для его индивидуального развития информацию. Каждая из форм общения привносит свой вклад в психическое развитие ребенка.
Взрослый остается для ребенка до конца дошкольного возраста в основном источником оценки, новой информации и образцом действия.