*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Коррекция тревожности младших школьников с нарушением опорно-двигательного аппарата

дипломные работы, дефектология

Объем работы: 61 стр.

Год сдачи: 2016

Стоимость: 2000 руб.

Просмотров: 107

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Содержание
Заключение
Заказать работу
Введение ………………………………………………………………..... 3
Глава I. Теоретические основы коррекции тревожности младших школьников с нарушением опорно-двигательного аппарата…….. 7
1.1 Понятие и основные подходы к изучению тревожности………………………………………………………………..
7
1.2 Особенности проявления школьной тревожности………………….. 14
1.3 Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением опорно-двигательного аппарата, генезис трудностей развития ………
22
Выводы по первой главе…………………………………………………. 32
Глава II. Практическое исследование и разработка мероприятий по коррекции тревожности младших школьников с нарушением опорно-двигательного аппарата………………………………………..

34
2.1 Организация и методы исследования ……………………………….. 34
2.2 Диагностика тревожности младших школьников с нарушением опорно-двигательного аппарата………………………………………..
38
2.3 Разработка и апробация коррекционной программы и оценка её эффективности …………………………………………………………….. 45

Выводы по второй главе…………………………………………………… 57
Заключение................................................................................................... 58
Список использованной литературы...................................................... 61
Приложения.................................................................................................. 67


Актуальность темы исследования. В настоящее время все более актуальной становится проблема профилактики, медицинской, психолого-педагогической и социальной реабилитации детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Основной задачей системы обучения и воспитания является социальная адаптация и интеграция в общество детей с двигательными нарушениями и включение их в общественно полезную деятельность.
Особенно ярко проявляется потребность в коррекции тревожности, так как она мешает ребенку активно развиваться и является стимулом к возникновению и развитию мотива избегания неудач именно в этом возрасте. Тревожность ведет к снижению самооценки и к снижению уровня притязаний. Ребенок не осознает реально свои способности и возможности, тем самым теряет веру в свои успехи.
Проблеме тревожности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата посвящены исследования как зарубежных так и отечественных авторов.
В зарубежной науке проблеме тревожности детей посвящены работы таких ученых как А.Адлер, З.Фрейд, К.Хорни, С.Салливен, Э.Фромм. В отечественной психологии проблема детской тревожности рассматривалась в трудах С.Немова, А.В.Петровского, ЛС.Савиной, Р.Мэй, А.М.Прихожан.
Изучению тревожности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата посвящены работы отечественных авторов: Алексеевой Е.А., Аракелова Н.Е., Брель Е.Ю., Вагиной М.В., Дмитриевой Е.Н., Ипполитовой М.В., Левченко И.Ю.и других.
Несмотря на то, что проблема коррекции тревожности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата довольно широко исследована, она не теряет своей новизны и актуальности в силу разработки новых методик коррекции а так же методов реабилитации детей с нарушение опорно-двигательного аппарата.
Цель работы – исследовать методы коррекции тревожности младших школьников с нарушением опорно-двигательного аппарата.
Для достижения поставленной цели в ходе работы необходимо решить ряд задач:
- рассмотреть...



Проведенное исследование, направленное на исследование основных направлений коррекции тревожности младших школьников с нарушением опорно-двигательного аппарата.
Диагностика детей младшего школьного возраста очень важна. Особенно большое внимание необходимо уделить диагностике тревожности, так как повышенная тревожность выступает препятствием к адекватному развитию личности.
Тревожность ведет к снижению самооценки и к снижению уровня притязаний. Ребенок не осознает реально свои способности и возможности, тем самым теряет веру в свои успехи.
На сегодняшний день существует такая проблема, как влияние тревожности на деятельность и личность в целом у детей с ограниченными возможностями.
Среди нарушений опорно-двигательного аппарата наиболее распространенным является ДЦП.
Детский церебральный паралич - болезнь, развивающаяся вследствие поражения головного мозга внутриутробно, во время родов или на первом году жизни ребенка, проявляющаяся двигательными расстройствами по типу параличей и парезов, реже гиперкинезов и атаксии, а также разрушениями речи и психики.
Проведение многочисленных наблюдений и исследований показали, что проведение комплексной, систематической реабилитация детей с детским церебральным параличом может значительно снизить степень инвалидизации. Осуществление ранней диагностики и лечение этих больных в сочетании с воспитанием и дальнейшим обучением, при участии многих врачей, педагогов, воспитателей, логопедов приводят к высокой эффективности лечения и приобщению многих больных к общественно-полезному труду.
Личностное развитие ребенка с детским церебральным параличом так же подвержено определенным патологическим особенностям. Патологическое влияние оказывает Патологическое множество факторов, в том числе и социально-психологических. Социально – психологические негативные факторы приводят к повышенной тревожности.
Все это актуализирует коррекцию тревожности таких детей.
Эмпирическое исследование проводилось на базе областного...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу