    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Особенности психологического консультирования родителей школьников
| рефераты, Психология Объем работы: 23 стр. Год сдачи: 2015 Стоимость: 80 руб. Просмотров: 587 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Ввeдeниe 2
1. Теоретические основы финансового потенциала страховых организаций 5
2. Состав и структура финансовых ресурсов страховой организации 9
Заключение 13
Список используемой литературы 15
Ввeдeниe
Актуальность проблемы. Поступление ребенка в школу связано с возникновением значимого личностного новообразования – внутренней позиции школьника, представляющей тот мотивационный центр, который обеспечивает направленность ребенка на учебу, его эмоционально положительное отношение к школе, стремление соответствовать образцу «хорошего ученика». В тех случаях, когда важнейшие потребности ребенка, отражающие позицию школьника, не удовлетворены, он может переживать устойчивое эмоциональное неблагополучие, выражающееся в ожидании постоянного неуспеха в школе, плохого отношения к себе со стороны педагогов и одноклассников, в боязни школы, нежелании посещать ее.
Психологическое консультирование в школах обретает в нашей стране всё более большую популярность. Это объясняется тем, что современные дети часто остаются одни из-за занятости родителей или из-за того, что у многих детей родители работают и живут за границей нашей страны. Таким образом, дети поставлены в ситуацию, когда им приходится раньше взрослеть.
Особенностью консультативной работы психолога в школе является то, что часто непосредственным «получателем» психологической помощи (клиентом) является не ее окончательный адресат – ребенок, а обратившийся за консультацией взрослый (родитель, педагог). Однако, в отличие от подобной ситуации в начальной школе, за психологической помощью в средней школе может обратиться сам подросток или старшеклассник.
Объект работы: адаптация младших школьников к учебной деятельности.
Предмет работы: особенности психологического консультирование родителей младших школьников по проблемам адаптации к учебной деятельности.
Цель работы: изучить особенности психологического консультирования родителей младших школьников по проблемам адаптации к учебной...
1. Теоретические основы финансового потенциала страховых организаций 5
2. Состав и структура финансовых ресурсов страховой организации 9
Заключение 13
Список используемой литературы 15
Ввeдeниe
Актуальность проблемы. Поступление ребенка в школу связано с возникновением значимого личностного новообразования – внутренней позиции школьника, представляющей тот мотивационный центр, который обеспечивает направленность ребенка на учебу, его эмоционально положительное отношение к школе, стремление соответствовать образцу «хорошего ученика». В тех случаях, когда важнейшие потребности ребенка, отражающие позицию школьника, не удовлетворены, он может переживать устойчивое эмоциональное неблагополучие, выражающееся в ожидании постоянного неуспеха в школе, плохого отношения к себе со стороны педагогов и одноклассников, в боязни школы, нежелании посещать ее.
Психологическое консультирование в школах обретает в нашей стране всё более большую популярность. Это объясняется тем, что современные дети часто остаются одни из-за занятости родителей или из-за того, что у многих детей родители работают и живут за границей нашей страны. Таким образом, дети поставлены в ситуацию, когда им приходится раньше взрослеть.
Особенностью консультативной работы психолога в школе является то, что часто непосредственным «получателем» психологической помощи (клиентом) является не ее окончательный адресат – ребенок, а обратившийся за консультацией взрослый (родитель, педагог). Однако, в отличие от подобной ситуации в начальной школе, за психологической помощью в средней школе может обратиться сам подросток или старшеклассник.
Объект работы: адаптация младших школьников к учебной деятельности.
Предмет работы: особенности психологического консультирование родителей младших школьников по проблемам адаптации к учебной деятельности.
Цель работы: изучить особенности психологического консультирования родителей младших школьников по проблемам адаптации к учебной...
Актуальность проблемы. Поступление ребенка в школу связано с возникновением значимого личностного новообразования – внутренней позиции школьника, представляющей тот мотивационный центр, который обеспечивает направленность ребенка на учебу, его эмоционально положительное отношение к школе, стремление соответствовать образцу «хорошего ученика». В тех случаях, когда важнейшие потребности ребенка, отражающие позицию школьника, не удовлетворены, он может переживать устойчивое эмоциональное неблагополучие, выражающееся в ожидании постоянного неуспеха в школе, плохого отношения к себе со стороны педагогов и одноклассников, в боязни школы, нежелании посещать ее.
Психологическое консультирование в школах обретает в нашей стране всё более большую популярность. Это объясняется тем, что современные дети часто остаются одни из-за занятости родителей или из-за того, что у многих детей родители работают и живут за границей нашей страны. Таким образом, дети поставлены в ситуацию, когда им приходится раньше взрослеть.
Особенностью консультативной работы психолога в школе является то, что часто непосредственным «получателем» психологической помощи (клиентом) является не ее окончательный адресат – ребенок, а обратившийся за консультацией взрослый (родитель, педагог). Однако, в отличие от подобной ситуации в начальной школе, за психологической помощью в средней школе может обратиться сам подросток или старшеклассник.
Объект работы: адаптация младших школьников к учебной деятельности.
Предмет работы: особенности психологического консультирование родителей младших школьников по проблемам адаптации к учебной деятельности.
Цель работы: изучить особенности психологического консультирования родителей младших школьников по проблемам адаптации к учебной деятельности.
Задачи иработы:
1. Изучить особенности школьной адаптации как психолого-педагогическую проблему в психолого-педагогической литературе.
2. Изучить специфику организации индивидуальной и групповой психологической...
Психологическое консультирование в школах обретает в нашей стране всё более большую популярность. Это объясняется тем, что современные дети часто остаются одни из-за занятости родителей или из-за того, что у многих детей родители работают и живут за границей нашей страны. Таким образом, дети поставлены в ситуацию, когда им приходится раньше взрослеть.
Особенностью консультативной работы психолога в школе является то, что часто непосредственным «получателем» психологической помощи (клиентом) является не ее окончательный адресат – ребенок, а обратившийся за консультацией взрослый (родитель, педагог). Однако, в отличие от подобной ситуации в начальной школе, за психологической помощью в средней школе может обратиться сам подросток или старшеклассник.
Объект работы: адаптация младших школьников к учебной деятельности.
Предмет работы: особенности психологического консультирование родителей младших школьников по проблемам адаптации к учебной деятельности.
Цель работы: изучить особенности психологического консультирования родителей младших школьников по проблемам адаптации к учебной деятельности.
Задачи иработы:
1. Изучить особенности школьной адаптации как психолого-педагогическую проблему в психолого-педагогической литературе.
2. Изучить специфику организации индивидуальной и групповой психологической...
нет
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.