Внутренние качества специального педагога в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях

Актуальность исследования. Воспитатель коррекционных групп детского сада – это не профессия, а состояние души. Педагог коррекционного образования воспитывает детей в их лучшие годы, отдает тепло своей души и не ждёт в ответ благодарных слов. Работа воспитателя является не просто трудом, а это, скорее, способность и умение отдать всего себя, без остатка и видеть в этом свет и благодать. Педагог становится для детей, а особенно детей с ОВЗ «второй» мамой. Педагог полностью заменяет родителей, пока родители на работе. Педагог одевает, кормит, объясняет, что хорошо, что плохо, играет, жалеет и хвалит. Также воспитатель развивает у детей с ОВЗ внимание, память, мышление, сообразительность, инициативность, навыки общения. В период дошкольного образования знакомит с этическими и эстетическими нормами поведения в обществе.