Теоретический анализ особенностей взаимоотношений взрослых людей со своими родителями

В семейном окружении, в общении, в диалоге разных поколений происходит реальное становление психики детей и одновременно
существенно изменяется психическая жизнь родителей. В современном мире семья часто оказывается на перекрестье социальных и
экономических проблем общества; она – главный защитник личности, убежище и фундамент, хотя сама при этом испытывает внутренние
болезненные противоречия. Связи «родитель–ребенок» имеют важнейшее значение для понимания сложившейся структуры семьи, ее
актуального состояния и направлений будущего развития.
Детско-родительские отношения разными психологами описывается весьма различными понятиями и терминами, которые
определяются исходными теоретическими позициями авторов. Вместе с тем, практически во всех подходах можно усмотреть исходную
дихотомию, которая создает двойственность или поляризацию родительских отношений.
Проблематика детско-родительских отношений остается неизменно острой на протяжении всего развития психологической науки и
практики. Взаимодействие ребенка с родителем является первым опытом взаимодействия с окружающим миром. Этот опыт закрепляется и
формирует определенные модели поведения с другими людьми, которые передаются из поколения в поколение. В каждом обществе
складывается определенная культура взаимоотношений и взаимодействия между родителями и детьми, возникают социальные стереотипы,
определенные установки и взгляды на воспитание в семье, и вряд ли будет преувеличением сказать, что цивилизованность общества
определяется не только отношением к женщинам, но и отношением к детям.
Рост интереса к проблемам семейного воспитания в нашей стране связан с новыми социально-экономическими условиями. Смена
идеологических ориентиров или полное их отсутствие создает трудности, с которыми приходится сталкиваться современным родителям.
Анализ современной психологической литературы показывает, что общепринятых определений таких терминов как,
«родительство», «родительская сфера»,...

Абрамова Г.С. Возрастная психология. - М.,1997. - С.641-650
Ананьев Б.Г. Некоторые проблемы психологии взрослых. – М., 1973
Андреева В.А. Семейная психология. – СПб.: Речь, 2005.
Байярд Р., Байярд Дж. Ваш беспокойный подросток. – М.: МИР, 1991.
Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – СПб.: ВЕЧЕ, 1992.
Братусь Б.С. К проблеме развития личности в зрелом возрасте //Вести. Моск. ун-та. – 1980. - №2. – С.3-13.
Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. – М., 1991.
Винникот Д. В. Разговор с родителями. – М.: ТЦ «Сфера», 1995.
Гамезо М.В., Герасимова В.С., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости до старости. - М.,1999. – С.39.
Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком... Как? – М.: Просвещение, 1995.
Голод С.И. Семья и брак: Историко-социологический анализ. – СПб.: Питер, 1998.
Джайнотт Х.Дж. Родители и дети. – М.: Педагогика, 1986. – 104 с.
Дольто Ф. На стороне ребенка. – СПб.: Питер, 1997.
Дубровин Ю.В. Брак и мораль. – М.: АСТ, 2004. – с.-30.
Добрович А.Б. О психологии и психогигиене общения. – М.: Просвещение, 1987.
Кон И.С. Социология личности. – М.: Наука, 1989.
Краткий словарь по философии. / Под ред. Блауберга И.В. – М.: АСТ, 2001.
Ливехуд Б. Кризисы жизни — шансы жизни. Калуга, 1994. С.72—73.
Массен П., Конгер Дж., Каган Дж., Гивитц Дж.. Развитие личности в среднем возрасте //Психология зрелости и старения. - М.,1997.
Минухин С., Фишман Ч. Техники семейной терапии. М.: ВЛАДОС, 1998.
Мясищев В.Н. Психология отношений. – Москва-Воронеж, 1995
Нельсен Д., Лотт Л., Гленн X. С. 1001 совет родителям по воспитанию детей от А до Я. – М.: Владос, 1994.
Обозов Н.Н. Межличностные отношения. – Л: Наука, 1989.
Психология семейных отношений с основами семейного консультирования./ Под ред. Е. Г. Силяевой. - М.: Академия, 2002. – 160с.
Рахматшаева В. А. Грамматика общения. – М.: Проспект, 1995.
Сатир В. Вы и ваша семья: Руководство по личностному росту. – М.: Прогресс, 2000.
Смирнова Е.О.,...