Детско-родительские отношения при ЗПР
курсовые работы, Психология Объем работы: 26 стр. Год сдачи: 0 Стоимость: 400 руб. Просмотров: 718 | | |
Оглавление
Литература
Заказать работу
Введение
1. Общая характеристика и социальная адаптация детей с задержкой психического развития1.1. Общие представления о нарушении интеллектуального развития1.2. Особенности ролевого поведения дошкольников с нарушением интеллекта1.3. Факторы, определяющие уровень готовности к школе детей с интеллектуальной недостаточностью2. Характеристика детско-родительских отношений при ЗПР2.1. Условия воспитания как фактор социальной дезадаптации детей с легкой умственной отсталостью2.2. Формы работы с семьями, имеющими детей с нарушениями в развитииЗаключениеСписок использованной литературыАктуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей /Под ред. К. С. Лебединской. М., 1982.
Власова Т. А., Певзнер М. С. О детях с отклонениями в развитии. М., 1973. Гаврилушкина, Соколова В.М. Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников. М., 1985. Дети с задержкой психического развития /Под ред. Т. А. Власовой и др. М., 1984. Зейгарник Б. В. Введение в патопсихологию. М., 1973. Менделевич В.Д. Клиническая медицинская психология. МЕДпресс, 1998. Психологические особенности 6-летних детей с нормальным и задержанным темпом психического развития. Горький, 1988. Рудестам К. Групповая психотерапия. Питер, 2001. Словарь практического психолога. – Минск, 1997. Соколова В. М. Коррекционное обучение как основа личности развития аномального дошкольника. - Москва 1989. Соколова В. М. Особенности развития и воспитания детей дошкольного возраста с недостатком слуха и интеллекта. Москва 1984. Типовая программа коррекционного обучения детей с ЗПР. М., 1989. Ульенкова У. В. Шестилетние дети с задержкой психического развития. М., 1990.После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.