ПАМЯТЬ КАК ОБЪЕКТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Как известно, предметы и явления окружающего мира, которые мы воспринимаем, не исчезают из нашего сознания бесследно. Их образы мы
можем мысленно воспроизводить, хотя самих предметов уже нет перед нами. Образы эти сохраняются нашей памятью. Если восприятие —
отражение реальности, действующей на наши органы чувств в данное время, то память также отражение объективной реальности, но
действовавшей в прошлом.
Память считается одним из основных познавательных процессов. Но можно сказать и большее: она основа всякого познания. О значении
памяти говорит хотя бы тот факт, что древние греки считали богиню памяти Мнемозину матерью всех муз. Из античных текстов пришел к
нам поэтический образ следов памяти как отпечатков на восковых дощечках, помещенных в наших душах. Когда такие отпечатки
ощущений и мыслей стираются, мы больше уже ничего не знаем.
Память определяет нашу индивидуальность и заставляет действовать тем или иным способом в большей степени, чем любая другая
отдельно взятая особенность нашей личности. Вся наша жизнь есть не что иное, как путь из пережитого прошлого в неизвестное будущее,
освящаемый лишь в то ускользающее мгновение, тот миг реально испытываемых ощущений, который мы называем "настоящим". Тем не
менее настоящие - это продолжение прошлого, оно вырастает из прошлого и формируется им благодаря памяти. Именно память спасает
прошлое от забвения, не дает ему стать таким же непостижимым, как будущее.
Память — это сложный психический процесс отражения, заключающийся в запечатлении и сохранении с последующими
воспроизведением и узнаванием следов прошлого опыта, делающими возможным его повторное использование в деятельности или
возвращение в сферу сознания.
Память является основой репродуктивного мышления, обеспечивающего понимание нового материала применение знаний на практике, если
не требуется их существенного преобразования. Но память играет определенную роль и в продуктивно» мышлении, так как имеющиеся
знания — опора...

Память – это психофизиологический и культурный процессы, выполняющие в жизни функции запоминания, сохранения и воспроизведения
информации. Эти функции являются для памяти основными.
В настоящее время широкое распространение получили исследования памяти в рамках когнитивной психологии. Память рассматривается
как совокупность процессов приема, трансформации, хранения и извлечения информации. Ход процесса переработки и хранения
информации представляется в виде функциональных схем.
Память, как и любой другой познавательный психический процесс, обладает определенными характеристиками. Основными
характеристиками памяти являются: объем, быстрота запечатления, точность воспроизведения, длительность сохранения, готовность к
использованию сохраненной информации.
Существует несколько оснований для классификации видов человеческой памяти. Среди них выделяют: деление памяти по времени
сохранения материала; по преобладающему в процессах запоминания, сохранения и воспроизведения материала анализатору, а также по
характеру целей деятельности. В первом случае выделяют мгновенную, кратковременную, оперативную, долговременную и генетическую
память. Во втором случае говорят о двигательной, зрительной, слуховой, обонятельной, осязательной, эмоциональной и других видах
памяти.
По характеру участия воли в процессах запоминания и воспроизведения материала память делят на непроизвольную и произвольную. В
первом случае имеют в виду такое запоминание и, воспроизведение, которое происходит автоматически и без особых усилий со стороны
человека, без постановки им перед собой специальной мнемической задачи (на запоминание, узнавание, сохранение или воспроизведение).
Во втором случае такая задача обязательно присутствует, а сам процесс запоминания или воспроизведения требует волевых усилий.
В тех случаях, когда непосредственным источником мнемонической направленности является сознательное намерение запомнить,
запоминание представляет собой особый вид...