Значение практики в процессах интеграции и дифференциации

Дифференциация - от лат. differentia — разность, различие; интеграция – от лат. integratio - восстановление, восполнение.
Важной закономерностью развития науки принято считать единство процессов дифференциации и интеграции научного знания.
Системная сложность и разветвленность современной науки поражает - ныне насчитывается около 15 тысяч различных научных дисциплин.
Во времена Аристотеля перечень наук едва достигал двух десятков.
Изобретение таких приборов как телескоп и микроскоп, гигантски расширило познавательные возможности человека и количество доступных
изучению объектов природы. Поэтому рост научного знания сопровождался непрерывной дифференциацией, то есть дроблением на более
мелкие разделы и подразделы. В физике образовалось целое семейство наук: механика, оптика и т.д. начали возникать "смежные" естественно-
научные дисциплины - физическая химия, химическая физика, биохимия.
И ныне интегративные процессы в естествознании, кажется, "пересиливают" процессы дифференциации (дробления). Интеграция естественно-
научного знания стала, по-видимому, ведущей закономерностью его развития. Она может проявляться во многих формах:
( в организации исследований на стыке смежных научных дисциплин;
( в разработке научных методов, имеющих значение для многих наук;
( в поиске "объединительных" теорий и принципов, к которым можно было бы свести бесконечное разнообразие явлений;
( в разработке теорий, выполняющих общеметодологические функции в естествознании;
( в изменении характера решаемых современной наукой проблем - они все больше становятся комплексными, требующими участия сразу
нескольких дисциплин.

Дифференциация и интеграция научного знания — два противоположных, но взаимосвязанных процесса развития научного знания.
Дифференциация (Д.) — более глубокое и тщательное исследование отдельных явлений и процессов определенной области действительности
на определенной стадии эволюции науки. Именно в результате такого исследования появляются отдельные научные дисциплины со своим
предметом и специфическими методами познания
Как видно, интеграция и дифференциация научного знания могут не только противостоять друг другу, но и взаимопроникать, причем иногда до
такой степени, что утрачивается четкая грань между ними. Так, учение о радиоактивности формировалось на стыке разных наук (оптики,
механики, химии и др.) и в этом смысле интегрировало исходные знания; в то же время его формирование знаменовало отделение новой
теории от исходных. Преодоление механицизма в ходе революции в физике конца XIX — начала XX в. было характерно для многих направлений
интеграции знаний, однако это не только не привело к полной ликвидации традиционных разделов науки, но, напротив, способствовало
расширению и дополнению дифференциации физических теорий, увеличению общего числа физических наук. Таким образом, можно сказать, что
развитие научного познания включает в себя смену этапов дифференциации и интеграции и в то же время предполагает их единство.
Интеграция науки имеет определяющий характер, но она осуществляется на фоне постоянной дифференциации, никогда не давая такого
единства знаний, когда ученым осталось бы лишь детализировать и уточнять их.
Список литературы