Модели общения в семье

На всемирных конгрессах Международной ассоциации школ социальной работы в качестве приоритетной сферы деятельности социальных
педагогов были обозначены семья и семейно - соседская общность. Однако, понятие «семья» до сих пор не имеет единого толкования в
литературе. Мы опираемся на одну из многих формулировок, которая определяет семью как общность (двух или более) людей, в которую
они объединяются на основе юридически оформленного брака и разделяют между собой общее жизненное пространство и определенные
обязанности, выполняя при этом разнообразные функции - генеративную, рекреативную, коммуникативную, регулятивную, экономическую,
хозяйственно-бытовую и др.
Среди основных функций семьи выделяется такая функция, как коммуникативная, или функция общения. Внутрисемейные коммуникации
могут быть направлены как на ребенка, так и от ребенка к родителям. Наиболее оптимальной моделью внутрисемейных коммуникаций
является демократическая модель, при которой ребенок вносит определенный вклад в обсуждение проблем, связанных с его
жизнедеятельностью, и может сам принять решение и нести ответственность за его выполнение.
Таким образом, целью работы является исследование моделей общения в семье.

В ходе проделанной работы рассмотрены следующие модели внутрисемейных коммуникаций:
1. Авторитарная модель внутрисемейных коммуникаций
Семья авторитарная по сложившимся стереотипам предъявляет ребенку жесткие требования.. В авторитарной семье складывается
жесткое подчинение главе семьи, чаще - мужу, детей – родителям.
2. Демократическая модель внутрисемейных коммуникаций
В семье демократического типа распределение ролей, власти происходит не в соответствии с традициями, а на основе личностных
качеств, способностей супругов, для них характерно равноправие в принятии решений, добровольное распределение обязанностей.
3. Попустительская модель внутрисемейных коммуникаций
Эта модель проявляется в семье как отсутствие всяческих отношений: отстраненность и отчужденность членов семейного союза друг от
друга, их полное безразличие к делам и чувствам другого.
4. Игнорирующая модель внутрисемейных коммуникаций
К ребенку проявляют мало внимания, нет интереса к его делам, часты физическая заброшенность и неухоженность. При скрытой
гипопротекции контроль и забота носят формальный характер, родители не включаются в жизнь ребенка.
5. Гиперопекающая модель внутрисемейных коммуникаций
Ребенок в семье с такой моделью общения вырос под пристальным вниманием и заботой родителей, у которых масса своих внутренних
проблем, возникающих по большей части на основе личных трагедий и комплексов.
6. Высокорефлексивная модель внутрисемейных коммуникаций
Взрослые из хорошо рефлексирующих семей выражают готовность к сотрудничеству с подростком. Главное в такой семье - сохранение
столь желанного для подростка чувства самоуважения.