Информационная культура школьника

«Перед современной общеобразовательной школой стоит важная задача – научить молодого гражданина ориентироваться в массивах
информации, используя ее себе во благо, подготовить его к жизни и деятельности в условиях информационного общества. Существенную роль
при этом призван сыграть курс «Основы информационной культуры» – этим обусловлена актуальность выбранной темы исследования,
относящейся к информационной культуре школьника и роли библиотек в ее формировании.
Одним из наиболее существенных качеств личности в современном динамично меняющемся обществе является способность постоянно
повышать свою квалификацию, самостоятельно добывать знания. Иными словами, современный человек должен уметь профессионально
работать с информацией, поскольку информация и знания – это неразрывно связанные понятия. Совокупность знаний и умений,
обеспечивающих эффективную работу с информацией, в последние годы в профессиональной речи все чаще именуется термином
«информационная культура личности».
Усиление роли информационной культуры в структуре деятельности современного человека определяется следующими факторами:
• резким увеличением объемов информации, обусловленным ускоренными темпами развития научно-технического прогресса;
• неизбежным рассеянием информации, вызванным дифференциацией и интеграцией современной науки;
• быстрым устареванием знаний в связи со сменой научных и социальных парадигм.
Глобальный характер проблемы формирования информационной культуры личности придает ей государственное значение, требуя интеграции
деятельности в этом направлении различных учреждений социально-культурной сферы.
В настоящей контрольной работе мы бы хотели рассмотреть основы информационной культуры и ее роль в формировании личности.
Цель исследования – подтвердить или опровергнуть предположение о том, что уровень информационной культуры школьников 5 – 6 класса
низкий.
Задачи исследования таковы:
Провести исследование (диагностику) уровня информационной...

Сегодня есть все основания говорить о формировании новой информационной культуры, которая может стать элементом общей культуры
человечества. Ее основой могут стать знания об информационной среде, законах ее функционирования, умение ориентироваться в
информационных потоках. По мнению российских ученых, информационная культура пока еще является показателем не общей, а, скорее,
профессиональной культуры, но со временем станет важным фактором развития каждой личности.
Развитие информационной культуры формирует во всех странах группы людей, которые духовно объединены общностью понимания тех
проблем, в решении которых они включены. Информационная культура органически входит в реальную ткань общественной жизни, придавая ей
новое качество. Она приводит к изменению многих сложившихся социально-экономических, политических и духовных представлений, вносит
качественно новые черты в образ жизни человека.
Овладение информационной культурой - это путь универсализации качеств человека, который способствует реальному пониманию человеком
самого себя, своего места и своей роли. Большую роль в формировании информационной культуры играет образование, которое должно
формировать нового специалиста информационного сообщества.
В данной работе нами были рассмотрены проблемы формирования информационной культуры учащихся среднего звена школ. Нами была
выдвинута гипотеза о низком уровне информационной культуры школьников 5 – 6 классов, которая, в ходе исследования (анкетирования и
тестирования учеников), была подтверждена. Были также предложены рекомендации и сценарии по проведению уроков по курсу
«Информационная культура», которые, как мы полагаем, помогут учителям и работникам школьных библиотек повысить уровень
информационной культуры школьников.