Влияние внутрисемейных отношений на поведение подростка

Актуальность исследования: самым существенным, на наш взгляд, может быть анализ особенностей внутренней среды семьи в контексте отношений «родитель-ребенок», который задает основной смысл, феномену отношений и предопределяет главное в нашем исследовании. Как объективное явление, родительство включает в себя супругов, решивших дать начало новой жизни и принимающих ответственность за будущее ребенка, и, конечно же, самого ребенка. Поэтому родительство может быть представлено, во-первых, как отношение между родителями и детьми, а, во-вторых, как поведение участников этой микросистемы.
В подростковом возрасте происходят очень серьезные физиологические и психологические изменения в очень короткие сроки. Это в свою очередь имеет очень плодотворную почву для появления и развития конфликтного поведения. Также важно значение семьи, так как в семье происходит то, или иное влияние, которое детерминирует конструктивное или не деструктивное поведение.
Теоретическая значимость: существующие на сегодняшний день материал недостаточно полно раскрывает сущность проблемы влияния внутрисемейных отношений на поведение подростков. Данное исследование призвано заполнить некоторые пробелы в психологической науке, посвященные исследованию влиянию семьи на подростка.
Практическая значимость: экспериментальные данные помогут разработать эффективные методы и способы модификации не эффективных стратегий поведения подростков, а также повысь гармоничность семейных отношений. Необходимо распространение результатов и теоретических данных в методические пособия для воспитателей, психологов, социальных педагогов, для повышения их внимания и интереса к данной проблеме.
Цель исследования: выявить взаимосвязь стилей семейного воспитания на поведение подростков.
Задачи исследования:
• Дать общую характеристику подросткового возраста;
• Рассмотреть особенности стилей семейного отношения;
• Рассмотреть стратегии конфликтного поведения личности в подростковом возрасте;
• Осуществить...

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Андреева Г. М. Социальная психология. М.: Аспект-Пресс, 2002. – 366 с.
2. Андреева Т.В. Семейная психология. СПб.: Речь, 2004. – 244 с.
3. Асеев В.Г. Возрастная психология: Учебное пособие. – Иркутск, 1989.
4. Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей. Учебное пособие / М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. — 576 с.
5. Варга А.Я. Роль родительского отношения в стабилизации детской невротической реакции (на примере энуреза) // Вестник МГУ. Психология. 1985. №4.
6. Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии//Собрание сочинений: В 6-ти т. Том 4. Детская психология / Под ред. Эльконина Д.Б. – М.: Педагогика, 1984.
7. Голод С.И. Стабильность семьи. – Мн.: Наука, 2004. – 136с.
8. Гордон Т. Р. Е. Т. Повышение родительской эффективности. – Екатеренбург: АРД ЛТД, 1997. 150с.
9. Гребенников И.В. Воспитательный климат семьи. – Мн.: Знание, 2006. – 40с.
10. Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб.: Питер, 2005. – 464 с.
11. Диагностика межличностного взаимодействия: психодиагностический практикум / Авт.-сост. Л.В. Финькевич. – Мн.: БГПУ, 2003. – 42 с.
12. Дружинин В.Н. Психология семьи. М.: СПП, 1996. - 157с.
13. Еникеев М.И. Общая психология: учебник для вузов. - М.,2000.
14. Запорожец А.В. Избранные психологические труды: В 2 т. – М., 1986. Т. II.
15. Зеркин Д.П. Основы конфликтологии.: Курс лекций. (Серия «Учебники и учебные пособия»). Ростов-н/Д: «Феникс», 1998.— 480с.
16. Коломинский Я. Л. Психология личных взаимоотношений в детском коллективе. Минск, 1969. – 320 с.
17. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Мн. 2000. – 432 с.
18. Коломинский Я.Л., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и развитие. СПб.: Питер. 2004. – 480 с.
19. Кон И.С. Психология старшеклассника: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1980. – 192 с.
20. Крайг Г. Психология развития. — СПб.: Питер, 2000. — 992 с.:...