    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Латеральные предпочтения у детей с нарушением речи
| курсовые работы, Дефектология Объем работы: 31 стр. Год сдачи: 2008 Стоимость: 600 руб. Просмотров: 1568 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1 Теоретические аспекты латеральной предпочтительности 5
1.1 Общая характеристика леворуких детей 5
1.2 Формирование латеральности высших психических функций 12
1.3 Определение специфики латеральных предпочтений 13
Глава 2 Латеральные предпочтения детей с нарушениями речи 16
2.1 Нарушения психофизического развития леворуких 16
2.2 Особенности леворукости у детей с нарушениями речи 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1 Теоретические аспекты латеральной предпочтительности 5
1.1 Общая характеристика леворуких детей 5
1.2 Формирование латеральности высших психических функций 12
1.3 Определение специфики латеральных предпочтений 13
Глава 2 Латеральные предпочтения детей с нарушениями речи 16
2.1 Нарушения психофизического развития леворуких 16
2.2 Особенности леворукости у детей с нарушениями речи 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
Актуальность исследования: данная тема является мало изученной и слабо разработанной как в отечественной, так и зарубежной науке, поэтому она является актуальной.
Цель исследования: изучить латеральные предпочтения у детей с нарушениями речи.
Задачи исследования:
• Дать общую характеристику леворуких детей;
• Рассмотреть формирование латеральности ВПФ;
• Рассмотреть латеральные предпочтения у детей с нарушениями речи.
Предмет исследования: латеральные предпочтения у детей с нарушениями речи.
Объект исследования: дети с нарушениями речи.
Методы: теоретический анализ литературы.
Цель исследования: изучить латеральные предпочтения у детей с нарушениями речи.
Задачи исследования:
• Дать общую характеристику леворуких детей;
• Рассмотреть формирование латеральности ВПФ;
• Рассмотреть латеральные предпочтения у детей с нарушениями речи.
Предмет исследования: латеральные предпочтения у детей с нарушениями речи.
Объект исследования: дети с нарушениями речи.
Методы: теоретический анализ литературы.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Безруких М.М.. Леворукий ребенок: Тетрадь для занятий с детьми. Методические рекомендации. М.: Вентана-Граф, 2001. - 64 с.: ил. - (Готовимся к школе).
2. Калягин В.А. Логопсихология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А. Калягин, Т.С. Овчинникова. — М.: Академия, 2006. — 320 с.
3. Логопедия: Учеб. для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. — 3-е .изд., перераб. и доп. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. — 680 с. — (Коррекционная педагогика).
4. Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 384 с.
5. Николаева Е. И. Леворукий ребенок: диагностика, обучение, коррекция. — СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005. - 128 с.
6. Семаго Н.Я., Семаго М.М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст. – СПб.: Речь, 2005. – 384 с.
7. Хомская Е. Д. Нейропсихология: 4-е издание. — СПб.: Питер, 2005. — 496 с: ил.
1. Безруких М.М.. Леворукий ребенок: Тетрадь для занятий с детьми. Методические рекомендации. М.: Вентана-Граф, 2001. - 64 с.: ил. - (Готовимся к школе).
2. Калягин В.А. Логопсихология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А. Калягин, Т.С. Овчинникова. — М.: Академия, 2006. — 320 с.
3. Логопедия: Учеб. для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. — 3-е .изд., перераб. и доп. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. — 680 с. — (Коррекционная педагогика).
4. Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 384 с.
5. Николаева Е. И. Леворукий ребенок: диагностика, обучение, коррекция. — СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005. - 128 с.
6. Семаго Н.Я., Семаго М.М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст. – СПб.: Речь, 2005. – 384 с.
7. Хомская Е. Д. Нейропсихология: 4-е издание. — СПб.: Питер, 2005. — 496 с: ил.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.