ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ

Внимание, память, воображение... Эти три психических процесса в дошкольном возрасте имеют сходство в развитии. По сравнению с восприятием и мышлением, они долго не приобретают самостоятельности. Ребенок не владеет специальными действиями сосредоточения, не умеет сохранять в памяти увиденное и услышанное, не обладает умениями представлять во внутреннем плане сознания нечто новое, отсутствующее как таковое в прошлом опыте.
...
Таким образом, целью данной контрольной работы является изучение развития внимания у детей.

1. Коломинский Я.Л., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция. – СПб.: Питер, 2004. – 480 с: ил.
2. Мухина B.C. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. – 6-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 456 с.
3. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2002. – 765 с.
4. Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития / Под общей ред. Реана А.А. – СПб.: Питер, 2003. – 416 с.
5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., Питер, 2002. -764с.
6. Сапогова Е.Е. Психология развития человека. – М.: 2001. – 460с.
7. Широкова Г.А. Справочник дошкольного психолога / Г.А. Широкова. – Изд. 4-е. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 382 с.