    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Психологические особенности поведения человека в условиях военной службы
| курсовые работы, Педагогика и психология Объем работы: 43 стр. Год сдачи: 2005 Стоимость: 500 руб. Просмотров: 1198 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 3
1. Воинская деятельность: понятие, содержание, мотивация 5
2. Понятие и психологическая структура личности военнослужащего 15
2.1. Понятие личности в военной психологии и педагогике 15
2.2. Личность и воинская деятельность. Влияние особенностей военной службы на развитие личности военнослужащего 17
2.3. Психические процессы как основа формирования и функционирования личности 20
2.4. Психологические образования и свойства личности военнослужащего 27
3. Методические основы психологического изучения личности военнослужащего 32
3.1. Основные этапы изучения индивидуальных особенностей военнослужащих 32
3.2. Особенности использования метода наблюдения 35
3.3. Диагностическая беседа в изучении индивидуальных особенностей подчиненных 37
3.4. Виды опросов и методика их проведения 38
3.5. Анализ документов и результатов деятельности 39
3.6. Учет и использование офицерами индивидуальных особенностей подчиненных 42
Заключение 44
Список литературы 45
1. Воинская деятельность: понятие, содержание, мотивация 5
2. Понятие и психологическая структура личности военнослужащего 15
2.1. Понятие личности в военной психологии и педагогике 15
2.2. Личность и воинская деятельность. Влияние особенностей военной службы на развитие личности военнослужащего 17
2.3. Психические процессы как основа формирования и функционирования личности 20
2.4. Психологические образования и свойства личности военнослужащего 27
3. Методические основы психологического изучения личности военнослужащего 32
3.1. Основные этапы изучения индивидуальных особенностей военнослужащих 32
3.2. Особенности использования метода наблюдения 35
3.3. Диагностическая беседа в изучении индивидуальных особенностей подчиненных 37
3.4. Виды опросов и методика их проведения 38
3.5. Анализ документов и результатов деятельности 39
3.6. Учет и использование офицерами индивидуальных особенностей подчиненных 42
Заключение 44
Список литературы 45
Специфическим и весьма важным видом человеческой деятельности во все времена была воинская деятельность. На протяжении всей истории
России наши соотечественник постоянно вставали на вооруженную защиту Родины, посвящали себя воинской службе. Не потерял своей
значимости ратный труд воинов и на сегодняшний день. Однако объективные условия воинской деятельности в нашей стране за последние годы
кардинальным образом изменилось. В связи с этим возрастает необходимость усиления внимания к психологическому здоровью
военнослужащего.
Человека вообще и многие аспекты личности конкретного индивида изучают многие науки: философия, социология, история, медицина и др.
Предметом же военной психологии и педагогики являются закономерности формирования и развития личности военнослужащего, особенности
индивидуальных различий и их проявление во всех сферах военно-профессиональной деятельности. По определению отечественной психологии и
педагогики каждый человек, не имеющий патологических дефектов психической сферы, является личностью. В широком плане личность
выступает интегральной целостностью биогенных, социогенных и психогенных элементов. От того, каково содержание личности, во многом
зависит, как поведет себя человек в той или иной ситуации. Следовательно, знание сущности, структуры, содержания и механизмов
формирования и развития личности позволит офицеру не только успешно руководить своими подчиненными, но и более эффективно
осуществлять мероприятия по организации различных видов их служебно-боевой деятельности, обучения и воспитания, укрепления.
В связи с вышеотмеченным, актуальность данной темы не вызывает сомнений, причём не только на сегодняшний день, по моему мнению тема
будет оставаться востребованной ещё долгое время, пока существует армия.
Целью написания данной курсовой работы является всестороннее исследование и изучение психологических особенностей поведения человека в
условиях военной службы. Для достижения данной цели необходимо решить...
России наши соотечественник постоянно вставали на вооруженную защиту Родины, посвящали себя воинской службе. Не потерял своей
значимости ратный труд воинов и на сегодняшний день. Однако объективные условия воинской деятельности в нашей стране за последние годы
кардинальным образом изменилось. В связи с этим возрастает необходимость усиления внимания к психологическому здоровью
военнослужащего.
Человека вообще и многие аспекты личности конкретного индивида изучают многие науки: философия, социология, история, медицина и др.
Предметом же военной психологии и педагогики являются закономерности формирования и развития личности военнослужащего, особенности
индивидуальных различий и их проявление во всех сферах военно-профессиональной деятельности. По определению отечественной психологии и
педагогики каждый человек, не имеющий патологических дефектов психической сферы, является личностью. В широком плане личность
выступает интегральной целостностью биогенных, социогенных и психогенных элементов. От того, каково содержание личности, во многом
зависит, как поведет себя человек в той или иной ситуации. Следовательно, знание сущности, структуры, содержания и механизмов
формирования и развития личности позволит офицеру не только успешно руководить своими подчиненными, но и более эффективно
осуществлять мероприятия по организации различных видов их служебно-боевой деятельности, обучения и воспитания, укрепления.
В связи с вышеотмеченным, актуальность данной темы не вызывает сомнений, причём не только на сегодняшний день, по моему мнению тема
будет оставаться востребованной ещё долгое время, пока существует армия.
Целью написания данной курсовой работы является всестороннее исследование и изучение психологических особенностей поведения человека в
условиях военной службы. Для достижения данной цели необходимо решить...
Таково содержание психологии личности военнослужащего и методов ее изучения. Приведенное объединение ее элементов в три группы
весьма условно. Все они функционируют и проявляются одновременно, взаимодополняя и взаимовлияя друг на друга. В подтверждении этого
весьма существенен вывод известного отечественного психолога С.Л.Рубинштейна (8, стр. 219) о том, что психические и психологические
явления личности «практически неразрывны друг от друга, С одной стороны все психические процессы в их протекании зависят от свойств и
особенностей личности;, с другой - каждый вид психических процессов, выполняя свою роль в жизни личности, в ходе деятельности переходит
в его свойства».
В интересах изучения особенностей психологической сферы военнослужащего используется система психолого-педагогических методов,
позволяющая офицеру оценить уровень развития и содержание его психических и психологических явлений. В зависимости от особенностей их
применения и точности получаемой информации они условно объедены в три группы. Офицеру необходимо учитывать, что знание и умение
применить изложенную систему методов изучения индивидуальных психологических особенностей военнослужащего позволит ему более точно
узнать подчиненного, выбрать эффективные педагогические средства взаимодействия с ним в интересах его эффективного обучения,
воспитания и психологической подготовки.
весьма условно. Все они функционируют и проявляются одновременно, взаимодополняя и взаимовлияя друг на друга. В подтверждении этого
весьма существенен вывод известного отечественного психолога С.Л.Рубинштейна (8, стр. 219) о том, что психические и психологические
явления личности «практически неразрывны друг от друга, С одной стороны все психические процессы в их протекании зависят от свойств и
особенностей личности;, с другой - каждый вид психических процессов, выполняя свою роль в жизни личности, в ходе деятельности переходит
в его свойства».
В интересах изучения особенностей психологической сферы военнослужащего используется система психолого-педагогических методов,
позволяющая офицеру оценить уровень развития и содержание его психических и психологических явлений. В зависимости от особенностей их
применения и точности получаемой информации они условно объедены в три группы. Офицеру необходимо учитывать, что знание и умение
применить изложенную систему методов изучения индивидуальных психологических особенностей военнослужащего позволит ему более точно
узнать подчиненного, выбрать эффективные педагогические средства взаимодействия с ним в интересах его эффективного обучения,
воспитания и психологической подготовки.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.