Психологическая готовность к школе

Под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников. Психологическая готовность ребенка к школьному обучению -это один из важнейших итогов психического развития в период дошкольного детства.
Высокие требования жизни к организации воспитания и обучения заставляют искать новые, более эффективные психолого-педагогические подходы, нацеленные на приведение методов обучения в соответствие требованиям жизни. В этом смысле проблема готовности дошкольников к обучению в школе приобретает особое значение. С ее решением связано определение целей и принципов организации обучения и воспитания в дошкольных учреждениях. В тоже время от ее решения зависит успешность последующего обучения детей в школе.
Определяя психологическую готовность к школьному обучению, детский практический психолог должен четко понимать, для чего он это делает. Основная цель психологического обследования при приеме в школу, определить уровень развития детей.
В качестве объекта исследования выступают дети 6 летнего возраста, а предметом исследования являются методики.
Подготовка детей к школе – задача комплексная, охватывающая все сферы жизни ребенка. Психологическая готовность к школе – только один из аспектов этой задачи, но внутри этого аспекта выделяются различные подходы:
1. Исследования, направленные на формирование у детей дошкольного возраста определенных умений и навыков, необходимых для обучения в школе.
2. Изучение умений ребенка сознательно подчинять свои действия заданному при последовательном выполнении словесных указаний взрослого. Это умение связывается со способностью овладения общим способом выполнения словесных указаний взрослого.
Гипотеза: в разных группах детей уровень психологической готовности к школе, находится на разном уровне развития.
Актуальность: Одной из главных задач реформирования системы образования в...

1. "Пралеска"№11, 2003г., штомесячны навукова-метадычны часопiс.
2. Агафонова И.Н. Психологическая готовность к школе в контексте проблемы адаптации «Начальная школа» 1999 № 1 61-63 с.
3. Буре Р.С. Готовим детей к школе: Кн. для воспитателя дет. сада.– М.: Просвещение, 1987. – 96 с.
4. Вархотова Е.К., Дятко Н.В., Сазонова Е.В. Экспресс-диагностика готовности к школе: Практическое руководство для педагогов и школьных психологов- 3-е изд., испр. и дополн. – М.: Генезис, 2003. – 48 с.
5. Венгер Л.А. Венгер Л.А. Готов ли ваш ребенок к школе?. – М., 1994 – 189 с.
6. Венгер Л.А., «Домашняя школа» М. 1994 – 189 с.
7. Готовность к школе / Под редакцией Дубровиной М. 1995 – 289 с.
8. Гуткина Н.Н. Диагностическая программа по определению психологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению «Психологическое образование» 1997 – 235 с.
9. Запорожец А.В. Подготовка детей к школе. Основы дошкольной педагогики /Под редакцией А.В. Запорожца, Г.А. Марковой М. 980 – с. 250-257
10. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1988. – 190 с.
11. Конева О.Б. Психологическая готовность детей к школе: Учебное пособие. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2000.– 32 с.
12. Кравцов Е. Е. «Психологические проблемы, готовности детей к обучению в школе», М., 1991 – 145 с.
13. Кулагина И. Ю. «Возрастная психология», М., 1991 – 335 с.
14. Мухина В. С. «Детская психология», М. 1985 – 315 с.
15. Овчарова Р. В. «Практическая психология в начальной школе», М. 1999-261 с.
16. Особенности психологического развития детей 6-7 летнего возраста. / Под ред. Д. П. Элькошина, А. Л. Вангера, М. 1988 – 189 с.
17. Петроченко Г. Г. «Развитие детей 6-7 летнего возраста и подготовка их к школе», М. 1978 – 291 с.
18. Практикум по возрастной и педагогической психологии. / Под редакцией И. В. Дубровиной, М. 1998 – 225 с.
19. Рогов Н. И. «Настольная книга практического психолога», М. 1999 -кн. 1, 214 с.
20. Руководство...