    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Исследование проявлений агрессии младшими школьниками
| курсовые работы, Психология Объем работы: 53 стр. Год сдачи: 2008 Стоимость: 900 руб. Просмотров: 1072 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение………………………………………………………………………………3-4
ГЛАВА I. Характеристика агрессивности детей младшего школьного возраста.5-16
1.1. Обзор отечественной и зарубежной психолого-педагогической литературы по проблемам воспитания и семейных взаимоотношений……………………………16-33
1.2. Психологический анализ агрессии………………………………………………16
1.2.1. Из истории психологических исследований агрессии ……………………….16-21
1.2.2. Агрессия в семейных отношениях …………………………………………….21-25
1.2.3. Ситуационные факторы агрессивного поведения…………………………….25-33
Глава 2 Исследование проявлений агрессии младшими школьниками……………34
2.1. Характеристика исследования…………………………………………………...34-35
2.3. Результаты исследования………………………………………………………...35-44
2.4. Анализ результатов исследования……………………………………………….44-45
Заключение……………………………………………………………………………..45
Список использованной литературы………………………………………………….46
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
ГЛАВА I. Характеристика агрессивности детей младшего школьного возраста.5-16
1.1. Обзор отечественной и зарубежной психолого-педагогической литературы по проблемам воспитания и семейных взаимоотношений……………………………16-33
1.2. Психологический анализ агрессии………………………………………………16
1.2.1. Из истории психологических исследований агрессии ……………………….16-21
1.2.2. Агрессия в семейных отношениях …………………………………………….21-25
1.2.3. Ситуационные факторы агрессивного поведения…………………………….25-33
Глава 2 Исследование проявлений агрессии младшими школьниками……………34
2.1. Характеристика исследования…………………………………………………...34-35
2.3. Результаты исследования………………………………………………………...35-44
2.4. Анализ результатов исследования……………………………………………….44-45
Заключение……………………………………………………………………………..45
Список использованной литературы………………………………………………….46
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
Данная тема приобретает все большую актуальность в связи с переменами в нашем обществе. В контексте происходящих общественных изменений исследования проведенные ранее теряют свою объективность. Руководствуюсь принцип историзма в психологии можно сказать, что изучение поведения младших школьников, а в частности, изучения взаимоотношений младших школьников в семье, требуется проводить постоянно.
Задачами данной работы является:
Изучение особенностей взаимоотношений младших школьников с окружающими.
Изучение проявлений агрессии младшими школьниками в ходе взаимодействия их с окружающими людьми.
Определение мотодологических основ изучения агрессии в семейных отношениях.
Выделение оптимальных методов для исследования агрессии младших школьников в семейных отношениях.
Целью данной работы является выявление особенностей проявления агрессии в семейных младших школьников взаимоотношениях.
Задачами данной работы является:
Изучение особенностей взаимоотношений младших школьников с окружающими.
Изучение проявлений агрессии младшими школьниками в ходе взаимодействия их с окружающими людьми.
Определение мотодологических основ изучения агрессии в семейных отношениях.
Выделение оптимальных методов для исследования агрессии младших школьников в семейных отношениях.
Целью данной работы является выявление особенностей проявления агрессии в семейных младших школьников взаимоотношениях.
1. Антонян Ю. М. Насилие. Человек. Общество. — М., 2001.
2. Антонян Ю. М., Бойко И. Б., Верещагин В. А. Насилие среди осужденных / Под ред. Ю. М. Антоняна. — М., 1994.
3. Асмолов А. Г. Психология личности. — М., 1990.
4. Бодалев А. А. Психология общения. — М., 1996.
5. Божович Л. Н. Проблемы формирования личности. — М., 1995.
6. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. — СПб., 1997.
7. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. — СПб., 1997.
8. Выготский Л. С. Лекции по психологии. — СПб., 1997.
9. Гофруа Ж. Что такое психология. — М., 1992.
10. Кон И. С. Психология ранней юности. — М., 1989.
11. Кон И. С. Психология старшеклассника. — М., 1980Крайг К. Психология развития. СПб., 2000.
12. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения. В 2 т. — М., 1983.
13. Лоренц К. Агрессия. СПб., 1996.
14. Психология развивающейся личности. ,/ Под ред., А.В. Петровского. М., 1987.
15. Психология современного подростка. М., 1987.
16. Перцова Л. В., Саблина Л. С. Обстоятельства, определяющие дезадаптацию осужденных в ВТК // Правовое и методическое обеспечение исполнения уголовных наказаний. — М., 1994.
17. Петровская Л. А. Компетентность в общении: Социально-психологический тренинг. — М., 1989.
18.
19. Раттер. М. Помощь трудным детям. М., 1987.
20. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст.М., 1994.
21. Романенко В. А., Панарина Г. П. Подростковые конфликты в условиях пенитенциарных учреждений: Проблемы и способы урегулирования. — Калуга, 2000.Фельдштейн Психология развития личности в онтогенезе. М., 1989.
22. Фурманов И.А. Детская агрессивность. Мн., 1996
23. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. М., 1986.
24. Фридман Л. М., Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя. — М., 1991.
25. Фромм Э. Анатомия человеческой дедуктивности. — М., 1998.
2. Антонян Ю. М., Бойко И. Б., Верещагин В. А. Насилие среди осужденных / Под ред. Ю. М. Антоняна. — М., 1994.
3. Асмолов А. Г. Психология личности. — М., 1990.
4. Бодалев А. А. Психология общения. — М., 1996.
5. Божович Л. Н. Проблемы формирования личности. — М., 1995.
6. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. — СПб., 1997.
7. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. — СПб., 1997.
8. Выготский Л. С. Лекции по психологии. — СПб., 1997.
9. Гофруа Ж. Что такое психология. — М., 1992.
10. Кон И. С. Психология ранней юности. — М., 1989.
11. Кон И. С. Психология старшеклассника. — М., 1980Крайг К. Психология развития. СПб., 2000.
12. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения. В 2 т. — М., 1983.
13. Лоренц К. Агрессия. СПб., 1996.
14. Психология развивающейся личности. ,/ Под ред., А.В. Петровского. М., 1987.
15. Психология современного подростка. М., 1987.
16. Перцова Л. В., Саблина Л. С. Обстоятельства, определяющие дезадаптацию осужденных в ВТК // Правовое и методическое обеспечение исполнения уголовных наказаний. — М., 1994.
17. Петровская Л. А. Компетентность в общении: Социально-психологический тренинг. — М., 1989.
18.
19. Раттер. М. Помощь трудным детям. М., 1987.
20. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст.М., 1994.
21. Романенко В. А., Панарина Г. П. Подростковые конфликты в условиях пенитенциарных учреждений: Проблемы и способы урегулирования. — Калуга, 2000.Фельдштейн Психология развития личности в онтогенезе. М., 1989.
22. Фурманов И.А. Детская агрессивность. Мн., 1996
23. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. М., 1986.
24. Фридман Л. М., Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя. — М., 1991.
25. Фромм Э. Анатомия человеческой дедуктивности. — М., 1998.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.