    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Выявление особенностей запоминания дошкольников
| курсовые работы, Психология Объем работы: 40 стр. Год сдачи: 2008 Стоимость: 500 руб. Просмотров: 528 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение…………………………………………………………………3
Глава 1. Проблема памяти в психологической литературе…………..5
1.1. Память как психический процесс…………………………………5
1.2. Особенности памяти детей дошкольного возраста………………10
1.3. Запечатление, сохранение и воспроизведение у детей дошкольного возраста………………………………………………………………….15
Глава 2. Выявление особенностей запоминания дошкольников……31
2.1. Описание исследования……………………………………………31
2.2. Результаты и выводы……………………………………………….33
Заключение……………………………………………………………….37
Список использованной литературы……………………………………38
Глава 1. Проблема памяти в психологической литературе…………..5
1.1. Память как психический процесс…………………………………5
1.2. Особенности памяти детей дошкольного возраста………………10
1.3. Запечатление, сохранение и воспроизведение у детей дошкольного возраста………………………………………………………………….15
Глава 2. Выявление особенностей запоминания дошкольников……31
2.1. Описание исследования……………………………………………31
2.2. Результаты и выводы……………………………………………….33
Заключение……………………………………………………………….37
Список использованной литературы……………………………………38
Задачами нашего исследования будем считать:
1) Анализ отечественной литературе по проблеме памяти.
2) Анализ зарубежной литературы по проблеме памяти
3) Проведение исследования на выявление особенностей кратковременной памяти;
4) Выявление особенностей кратковременной памяти у детей дошкольного возраста в процессе обучения.
Целью данной работы будем считать выявление особенностей кратковременной памяти дошкольников.
1) Анализ отечественной литературе по проблеме памяти.
2) Анализ зарубежной литературы по проблеме памяти
3) Проведение исследования на выявление особенностей кратковременной памяти;
4) Выявление особенностей кратковременной памяти у детей дошкольного возраста в процессе обучения.
Целью данной работы будем считать выявление особенностей кратковременной памяти дошкольников.
1. Белякова И.М. Запоминание стихотворных текстов школьниками// Вопросы психологии познавательной деятельности. М., 1984.
2. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. М., 1982.
3. Возрастная и педагогическая психология./ Под ред., А.В. Петровского. М., 1979.
4. Выготский Л.С. Мышление и речь/ Собрание соч. в 6т. — М.:Педагогика, 1982. — Т.2.
5. Возрастная и педагогическая психология. / Под ред. М.В. Гамезо. М., 1985.
6. Демьянов Психопатология детского возраста (Шизофрения и эпилепсия) лекция Л.: РГПУ, 1990
7. Детская психология./ Под ред., А.А. Панько, Я.Л. Коломинского. Мн., 1988.
8. Залесский А.С. О разнообразии при повторении учебного материала во вспомогательной школе. // Извести АПН РСФСР, вып 57 М., 1954.
9. Зейгарник Б.В. Общая психопатология. М., «Просвещение» 1989
10. Крайг Г. Психология развития. СПб., 2000.
11. Лурия А.Р. Умственно отсталый ребенок. М., 1969
12. Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника. М., 1977.
13. Немов Р.С. Психология. В 3т., т 2., М., 1995.
14. Одаренные дети. / Под ред. Г.В. Бурменской и В.М. Слуцкого. М., 1991.
15. Развитие ребенка. / Под ред. ПА.В. Запорожца и Л.А. Венгера. М., 1968.
16. Рогов И.Е. Настольная книга практического психолога в образовании. М., 1995.
17. Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника. М., 1986
18. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов-на-Дону, 1999.
2. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. М., 1982.
3. Возрастная и педагогическая психология./ Под ред., А.В. Петровского. М., 1979.
4. Выготский Л.С. Мышление и речь/ Собрание соч. в 6т. — М.:Педагогика, 1982. — Т.2.
5. Возрастная и педагогическая психология. / Под ред. М.В. Гамезо. М., 1985.
6. Демьянов Психопатология детского возраста (Шизофрения и эпилепсия) лекция Л.: РГПУ, 1990
7. Детская психология./ Под ред., А.А. Панько, Я.Л. Коломинского. Мн., 1988.
8. Залесский А.С. О разнообразии при повторении учебного материала во вспомогательной школе. // Извести АПН РСФСР, вып 57 М., 1954.
9. Зейгарник Б.В. Общая психопатология. М., «Просвещение» 1989
10. Крайг Г. Психология развития. СПб., 2000.
11. Лурия А.Р. Умственно отсталый ребенок. М., 1969
12. Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника. М., 1977.
13. Немов Р.С. Психология. В 3т., т 2., М., 1995.
14. Одаренные дети. / Под ред. Г.В. Бурменской и В.М. Слуцкого. М., 1991.
15. Развитие ребенка. / Под ред. ПА.В. Запорожца и Л.А. Венгера. М., 1968.
16. Рогов И.Е. Настольная книга практического психолога в образовании. М., 1995.
17. Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника. М., 1986
18. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов-на-Дону, 1999.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.