Взаимосвязь речевого развития и социометрического статуса у дошкольников

Актуальность исследования: данная тема актуальна, так как ранее была недостаточно разработана. Следовательно, приведенная систематизация теоретического материала, а также результаты эмпирического исследования, будут являться эффективным подспорьем дальнейшего изучения влияния речевого развития на положение ребенка дошкольного возраста в группе.
Гипотеза исследования: речевое развитие влияет на социометрический статус в группе сверстников дошкольного возраста.
Цель исследования: изучить влияние речевого развития на социометрический статус в группе сверстников дошкольного возраста.
Задачи исследования:
• Осуществить теоретический анализ литературы по теме курсовой работы;
• Осуществить эмпирическое исследование по диагностике речевого развития и социометрического статуса в группе сверстников дошкольного возраста;
• Осуществить анализ полученных результатов.
Предмет исследования: влияние речевого развития на социометрический статус в группе сверстников дошкольного возраста.
Объект исследования: межличностные отношения и когнитивная сфера дошкольников.
Методы и методики: метод теоретического анализа литературы, метод тестирования (методика «Социометрия», методика «Диалогическая речь», методика «Спонтанная речь»), метод математической статистики (коэффициент ранговой корреляции Спирмена).
База исследования: ДДУ № 139.

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М.: 2000. – 624 с.
2. Андреева Г. М. Социальная психология. М.: Аспект-Пресс, 2002. – 366 с.
3. Асеев В.Г. Возрастная психология: Учебное пособие. – Иркутск, 1989.
4. Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей. Учебное пособие / М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. — 576 с.
5. Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии//Собрание сочинений: В 6-ти т. Том 4. Детская психология / Под ред. Эльконина Д.Б. – М.: Педагогика, 1984.
6. Диагностика межличностного взаимодействия: психодиагностический практикум / Авт.-сост. Л.В. Финькевич. – Мн.: БГПУ, 2003. – 42 с.
7. Дружинин В.Н., Ушаков Д.В. Когнитивная психология. М., 2002.
8. Ефимкина Р.П. Детская психология. Новосибирск. 1995.
9. Запорожец А.В. Избранные психологические труды: В 2 т. – М., 1986. Т. II.
10. Козубовский В.М. Общая психология. Познавательные процессы. Мн. 2004. – 368 с.
11. Коломинский Я. Л. Психология личных взаимоотношений в детском коллективе. Минск, 1969. – 320 с.
12. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Мн. 2000. – 432 с.
13. Коломинский Я.Л., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и развитие. СПб.: Питер. 2004. – 480 с.
14. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. М., 1997.
15. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. – 6-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 456 с.
16. Морено Дж. Социометрия. Экспериментальный метод и наука об обществе. М. 1958.
17. Некоторые вопросы совершенствования процесса обучения и воспитания. // Под ред. проф. В.М. Ковалгина. Издательство «Народная асвета» Мн. 1970.
18. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Общие основы психологии. — 688 с.
19. Немов Р.С., Кирпичник А. Г. Путь к коллективу....