Лидерство и корпоративная культура

Интерес к лидерству возник еще в глубокой древности. Феномен лидерства на протяжении веков волновал сознание многих исследователей. В начале двадцатого столетия началось изучение управления. Руководство и лидерство стали объектом исследования. В 30 - 50 годах был предпринят ряд крупномасштабных исследований на системной основе.
Начиная с 70- х годов интерес к изучению лидерства начал расти еще больше, о чем свидетельствует появление работ Дж. Мак - Грегора Бернса, Р.Такера, Б.Келлермана, Дж. Пейджа.
До недавнего времени в нашей стране не было условий для формирования лидеров и спроса на них, а, следовательно, не было исследования проблем, связанных с лидерством. В связи с этим большинство работ в области исследования лидерства принадлежит западным ученым.
Актуальность проблемы воздействия лидера на корпоративную культуру организации обусловлена следующими факторами:
- наличием довольно скупых исследований в некоторых сферах лидерства;
-низким уровнем профессионализма некоторых современных руководителей, что влечет за собой неэффективность деятельность организации.
Изучение проблемы лидерства необходимо для выработки методов эффективного руководства, отбора и формирования лидеров.
Руководитель должен уметь ставить задачи, определять средства достижения цели и методы воздействия. Успешное руководство в значительной мере зависит от умения руководителя управлять мнением коллектива.
Из вышесказанного ясно, что проблемы руководства и лидерства в организации на данный момент стоят довольно остро, и поэтому большое значение имеет изучение феноменов руководства и лидерства. В курсовой работе мы рассмотрим вопросы лидерства на примерах лидеров – символов.
Цель курсовой работы – изучить с помощью научной литературы понятие лидерства и рассмотреть методы воздействия лидеров на корпоративную культуру организации.
Задачи курсовой работы:
- рассмотреть сущность лидерства на конкретных примерах;
- изучить теорию характерных черт личности;
- рассмотреть...

Лидер—это тот, кто в определенной ситуации берет на себя большую ответ¬ственность за выполнение групповых задач, чем все остальные.
В коллективе всегда можно выде¬лить людей, которым лучше других дается организация общественно полезных, туристских и других мероприятий. Имеются случаи, когда в группе появляется универсальный лидер (он и самый подходящий капитан волейбольной команды, и самый лучший капитан команды КВН, только он может лучше других органи¬зовать проведение вечера или выпуск стенной газеты, только с ним можно быть уверенным, что в походе быстро разобьешь палатки и т. д.). Однако, как правило, в различных ситуациях выдвигаются различные лидеры.
Лидерство — один из способов дифференциации группы в ре¬зультате деятельности, общения и взаимодействия ее членов. Возникнув как результат общения и взаимодействия инди¬видов в составе группы, лидерство становится сложным соци¬ально-психологическим феноменом, в котором, определенным образом, фокусируются и проявляются важнейшие характеристики группового развития, имеющие не только психологическую или эмоционально-психологическую, но в первую очередь соци¬альную и классовую природу и сущность.
По мнению многих исследователей. Лидер должен обладать следующими качествами: ум или интеллектуальные способности, господство или преобладание над другими, уверенность в себе, активность и энергичность, знание дела.
Учитывая, что дея¬тельность руководителя шире и охватывает такие области, где лидер бы не справился, эффективность руководства зависит от того, насколько руководитель в своей работе опирается на ли¬деров, а они поддерживают его. Искусство руководства - это в известном смысле и умение координировать работу лидеров, опираться на них, т. е. укреплять устойчивость и жизненность официальной организации, умело, используя и направляя в нужное русло межличностные связи и отношения
Лидером является такой руководитель, который выдвигается в результате взаимодействия членов группы для организации группы при...