    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Составление занятия по теме «Лидерство» с использованием межпредметных связей
| курсовые работы, Психология Объем работы: 35 стр. Год сдачи: 2008 Стоимость: 600 руб. Просмотров: 549 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение…………………………………………………………3
Глава 1 Теоретический анализ литературы по проблеме преподавания темы «лидерство»……………………………….5
1.1. Методика преподавания социальной психологии…………5
1.2. Планирование и осуществление в процессе обучения……11
1.3. Проблемы использования различных технология преподавания………………………………………………….13
Глава 2 Разработка о занятия к теме «лидерство»…………….15
2.1. Основные положения для преподавания темы «лидерство»……………………………………………………15
2.2. Целеполагание учебного занятия………………………….27
2.3. Разработка дидактической структуры занятия…………..27
Заключение……………………………………………………..30
Список использованной литературы………………………….32
Глава 1 Теоретический анализ литературы по проблеме преподавания темы «лидерство»……………………………….5
1.1. Методика преподавания социальной психологии…………5
1.2. Планирование и осуществление в процессе обучения……11
1.3. Проблемы использования различных технология преподавания………………………………………………….13
Глава 2 Разработка о занятия к теме «лидерство»…………….15
2.1. Основные положения для преподавания темы «лидерство»……………………………………………………15
2.2. Целеполагание учебного занятия………………………….27
2.3. Разработка дидактической структуры занятия…………..27
Заключение……………………………………………………..30
Список использованной литературы………………………….32
Целью данной работы является изучении особенностей в преподавании темы лидерство в психологии
Задачами данной работы являются:
1. Теоретический анализ литературы по проблеме изучения особенностей различных технологий преподавания.
2. Выявление особенностей преподавания в теме «Лидерство»
3. Составление занятия по данной теме с использованием межпредметных связей
Предметом исследования является межпредметные связи в изучении психологии
Объектом исследования является тема лидерство
Задачами данной работы являются:
1. Теоретический анализ литературы по проблеме изучения особенностей различных технологий преподавания.
2. Выявление особенностей преподавания в теме «Лидерство»
3. Составление занятия по данной теме с использованием межпредметных связей
Предметом исследования является межпредметные связи в изучении психологии
Объектом исследования является тема лидерство
1. Бабанский Оптимизация процесса обучения . Ростов-на-Дону., 1988.
2. Баранов С.П., Болотина Л.Р. и др. Педагогика, М.: Просв., 1981 г.
3. Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения. М., 1979
4. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М.,1968.
5. Бодалев А.А. Личность и общение, М.: Педагогика, 1983 г.
6. Бударный А.А. Преодолеть неуспеваемость. М., 1987.
7. Возрастная и педагогическая психология / под ред. М.В. Гамезо, М.: Просв., 1984 г.
8. Волков К.Н. Психологи о педагогических проблемах. М., 1981.
9. Выбор методов обучения в средней школе./Под ред. Ю.К. Бабанского. М., 1981.
10. Гельмонт А. М. О причинах неуспеваемости и путях ее преодоления. М., 1954.
11. Грехнев В.С. Культура педагогического общения, М.: Просв., 1990
12. Дидактика средней школы./Под ред. М.Н. Скаткина. 2-е изд. М., 1982.
13. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения, М.: Просвещение, 1987 г.
14. Зыкова В. И. Познавательная деятельность учащихся со стойкой неуспеваемостью в условиях экспериментальных классов.— В кн.: «Психологические проблемы неуспеваемости школьников». М., 1971.
15. Ильин Е.Н. Искусство общения, М.: Педагогика, 1982 г.
16. Калмыкова 3. И. Темп продвижения как один из показа¬телей индивидуальных различий учащихся. «Вопросы психологии», 1961, №4.
17. Кривцова С.В. Тренинг: учитель и проблемы дисциплины, М: Генезис, 1997 г.
18. Кривцова С.В., Мухаматулина Е.А. Тренинг: навыки конструктивного взаимодействия с подростками, М: Генезис, 1997
19. Коломинский Я.Л., Краснова Т.И. Какая психология нужна школе? // Психология. — 1998. — № 1. — С. 25 - 34.
20. Коротаева Е.В. Хочу, могу, умею! Обучение, погруженное в общение, М.: «КСП», 1997 г.
21. Куписевич Ч. Основы общей дидактики. М., 1986.
22. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М., 1981.
23. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии — М„ 1989.
24. Маркова А. К. Психология обучения подростка. — М., 1975
25. Меллер Е. Н....
2. Баранов С.П., Болотина Л.Р. и др. Педагогика, М.: Просв., 1981 г.
3. Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения. М., 1979
4. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М.,1968.
5. Бодалев А.А. Личность и общение, М.: Педагогика, 1983 г.
6. Бударный А.А. Преодолеть неуспеваемость. М., 1987.
7. Возрастная и педагогическая психология / под ред. М.В. Гамезо, М.: Просв., 1984 г.
8. Волков К.Н. Психологи о педагогических проблемах. М., 1981.
9. Выбор методов обучения в средней школе./Под ред. Ю.К. Бабанского. М., 1981.
10. Гельмонт А. М. О причинах неуспеваемости и путях ее преодоления. М., 1954.
11. Грехнев В.С. Культура педагогического общения, М.: Просв., 1990
12. Дидактика средней школы./Под ред. М.Н. Скаткина. 2-е изд. М., 1982.
13. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения, М.: Просвещение, 1987 г.
14. Зыкова В. И. Познавательная деятельность учащихся со стойкой неуспеваемостью в условиях экспериментальных классов.— В кн.: «Психологические проблемы неуспеваемости школьников». М., 1971.
15. Ильин Е.Н. Искусство общения, М.: Педагогика, 1982 г.
16. Калмыкова 3. И. Темп продвижения как один из показа¬телей индивидуальных различий учащихся. «Вопросы психологии», 1961, №4.
17. Кривцова С.В. Тренинг: учитель и проблемы дисциплины, М: Генезис, 1997 г.
18. Кривцова С.В., Мухаматулина Е.А. Тренинг: навыки конструктивного взаимодействия с подростками, М: Генезис, 1997
19. Коломинский Я.Л., Краснова Т.И. Какая психология нужна школе? // Психология. — 1998. — № 1. — С. 25 - 34.
20. Коротаева Е.В. Хочу, могу, умею! Обучение, погруженное в общение, М.: «КСП», 1997 г.
21. Куписевич Ч. Основы общей дидактики. М., 1986.
22. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М., 1981.
23. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии — М„ 1989.
24. Маркова А. К. Психология обучения подростка. — М., 1975
25. Меллер Е. Н....
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.