Дружба и формирование личности в подростковом возрасте.

Актуальность исследования: подростковый период - это возраст, когда подросток начинает по-новому оценивать свои отношения с семьей. Стремление обрести себя как личность порождает в отчуждении от всех тех, кто привычно, из года в год оказывал на него влияние, и в первую очередь это относится к родительской семье. Стремление к освобождению от опеки со стороны взрослых в ряде случаев приводит к учащению и углублению конфликтов с ними. Однако полной свободы подростки в действительности не хотят, поскольку еще не готовы к ней, они хотят всего лишь иметь право на собственный выбор, на ответственность за свои слова и поступки.
Гипотеза исследования: индивидуальные особенности личности взаимосвязаны с дружескими отношениями в коллективе подростков.
Цель исследования: изучить дружбу и формирование личности в подростковом возрасте.
Задачи исследования:
• Осуществить теоретический анализ литературы по теме курсовой работы;
• Осуществить эмпирическое исследование по диагностике социометрического статуса и типа темперамента;
• Осуществить анализ полученных результатов;
• Сделать выводы.
Предмет исследования: дружба и формирование личности в подростковом возрасте.
Объект исследования: дети подросткового возраста (14-15 лет).
Методы и методики: метод анализа литературы, метод тестов (методика социометрия, методика Г.Айзенка).
База исследования: СШ 163.

1. Андреева Г.М. «Социальная психология». — М., 1988.
2. Асмолов А.Г. «Психология личности». - М., 1990.
3. Божович Л.И. «Личность и ее формирование в детском возрасте». - М. Просвещение, 1968.
4. Братусь Б.С. «Аномалия личности». - М., 1988.
5. Вейнвальд Н.И. «Психология личности». - М., 1987.
6. Диагностика межличностного взаимодействия: психодиагностический практикум / Авт.-сост. Л.В. Финькевич. – Мн.: БГПУ, 2003. – 42с.
7. Донцов А.И. «Психология коллектива». — М., 1984.
8. Кон И.С. «Психология ранней юности». - М. Просвещение, 1980.
9. Кон И.С. «Психология старшеклассника». - М. Просвещение, 1980.
10. Леонтьев А.Н. «Деятельность. Сознание. Личность». — М., 1982.
11. Лисицина М.И. «Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии». - М., 1978.
12. Немов Р.С. «Психология». - М., 1998.
13. Морено Дж. Социометрия. Экспериментальный метод и наука об обществе. М., 1958.
14. «Психология современного подростка» под редакцией Д. И. Фельдштейна - М., 1987.
15. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Самара. 2004. – 672 с.
16. Робер М.А. «Психология индивида и группы». - 3VL, 1982.
17. Рубинштейн С.Л. «Основы общей психологии». — М., 1989.
18. Соколова В.Н., Юзефович Г. Я. «Отцы и дети в меняющемся мире». М. Просвещение, 1991.
19. Степанов В.Г. «Психология трудных школьников». — М. «Академия», 1997.
20. Столяренко Л.Д. «Основы психологии». - Ростов на Дону. «Феникс», 1997.
21. Фельдштейн Д.И. «Психологические аспекты изучения современного подростка». Вопросы психологии, 1985, № 1.
22. Фельдштейн Д.И. «Психологические проблемы общественно-полезной деятельности как условие формирования личности подростка». Вопросы психологии, 1980, № 4.
23. Цукерман Г.А., Мастеров Б.М. «Психология саморазвития». - М. Интерпракс, 1995.