Соотношение характера и темперамента с позиций деятельностного подхода

В современном мире приходится уметь приспосабливаться к любым условиям жизни, работы и т.д. При этом не стоит забывать, что каждый человек – это личность, наделенная своим темпераментом и характером. Поэтому далеко не всем людям легко вести такой приспособленческий образ жизни. Английский философ и психолог Д. Юм заметил, что счастлив тот, кто живет в условиях, соответствующих его темпераменту, а совершенен тот, кто умеет приспосабливать свой темперамент к любым условиям. При этом каждый характер имеет и сильные, и слабые стороны. Но проявление какой-либо стороны зависит от черт характера, воспитанности и уровня культуры индивида. Поэтому даже достоверная оценка доминирующего типа темперамента не обеспечивает 100% - ной точности прогноза поведения индивида в той или иной ситуации. Но, не смотря на все это, существует статистическое подтверждение тому, что преобладание того или иного темперамента в разных группах людей и даже странах различно. Известно, например, что среди итальянцев значительную долю составляют холерики и сангвиники. Среди преподавательского состава учреждений образования сангвиники составляют 37 %, меланхолики – 31, флегматики -21, холерики – 11 %. Интересно отметить, что некоторые люди, познав особенности своего темперамента, преднамеренно сами вырабатывают определенные методы, чтобы овладеть им.
Таким образом, целью курсовой работы является изучение гендерных особенностей темперамента и характера.
Для достижения поставленной цели в работе ставятся следующие задачи:
- проанализировать соотношение характера и темперамента;
- провести эмпирическое исследование изучения темперамента;
- обобщить полученные результаты;
- изучить темперамент и характер у мужчин и женщин.
Объект исследования – сходство особенности и различия темперамента и характера.
Предмет исследования – гендерные особенности темперамента и характера.
Гипотеза данного исследования:
у мужчин в возрасте от 20 до 30 лет в большей степени преобладает сангвинический тип...

1. Общая психология: личность: учебное пособие / В.М. Козубовский. – 2-е изд. – Мн.: Амалфея, 2007. – 448 с.
2. Большая энциклопедия психологических тестов. – М.: Изд-во Эксмо, 2006.- 416 с.
3. Психология : учеб. пособие / М.И. Чеховских. – 2-е изд., стер. – М.: Новое знание, 2005. – 380 с.
4. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. – 2-е изд. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 576 с.
5. Общая психология: методология, сознание, деятельность: учебное пособие/ В.М. Козубовский. 2-е изд., перераб. и доп. – Мн.: Амалфея, 2005. – 256 с.
6. Столяренко Л.Д. Основы психологии. 5-е изд., перераб. и доп. (серия <<Учебники, умные пособия>>.) - Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 672 с.
7. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2006. – 583 с.: ил.
8. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии – СПб.: ЗАО<<Издательство<<Питер>>, 1999. – 720 с.:
9. Психология: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. специальностям (ОПД. Ф. 01 – Психология) / [И.Г. Антипова и др.]; под ред. Е.И. Рогова – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. – 591 с.