Исследование взаимосвязи психологического здоровья и уровня успеваемости

Актуальность исследования: неуспеваемость школьников закономерно связана с их индивидуальными особенностями и с теми условиями, в которых протекает их развитие. Важнейшим из этих условий педагогика и психология признает обучение, и воспитание детей в школе и семье. Исследование проблемы все более связывается с широким кругом социальных вопросов, предполагает использование данных всех наук о человеке, индивиде, личности. Исходя из этого, можно заключить, что данная тема актуальна.
Гипотеза исследования: психологическое здоровье учащихся старших классов взаимосвязано с уровнем успеваемости.
Цель исследования: изучить психологическое здоровье учащихся старших классов во взаимосвязи с уровнем успеваемости.
Задачи исследования:
• Осуществить теоретический анализ литературы по теме курсовой работы;
• Осуществить эмпирическое исследование по диагностике психологического здоровья;
• Осуществить сбор данных по успеваемости старших школьников;
• Осуществить анализ полученных результатов.
Предмет исследования: психологическое здоровье учащихся старших классов во взаимосвязи с уровнем успеваемости.
Объект исследования: старшие школьники.
Методы и методики: метод теоретического анализа литературы, метод тестирования (методика оценки качества жизни «SF-36 HEALTH STATUS SURVEY»), метод математической статистики (коэффициент ранговой корреляции Спирмена).
База исследования: СШ № 8 г. Жодино с художественным и архитектурным уклоном.

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М.: 2000. – 624 с.
2. Байярд Р. Т., Байярд Дж. Ваш беспокойный подросток. М., 1995.
3. Блонский П.П. Школьная успеваемость. Избр. Пед. Произв. М., 1961.
4. Борисюк Ю.А. Исследование динамики содержания нормы психического здоровья на разных возрастных этапах // IV Международная научно-методическая конференция молодых ученых. 16-17 мая 2002. Брест 2002.
5. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Справочник по психодиагностике. СПб. 2004. – 520 с.
6. Вопросы предупреждения неуспеваемости школьников. Сб. статей. Под ред. Ю.К. Бабанского. Ростов-на-Дону, 1972
7. Гельмонт А.М. О причинах неуспеваемости и путях ее преодоления. М, 1954.
8. Захаров А.И. Неврозы у детей. – СПб.: Дельта, 1996. 480 с.
9. Изард К.Э. Психология эмоций. – СПб. 2002.
10. Исаев Д.Н. Психосоматическая медицина детского возраста. – СПб., 1996.
11. Коропулина В.Н., Смирнова М.Н., Гордеева Н.О., Балабанова Л.М. Психологический словарь. Ростов-на-Дону. 2003. – 640 с.
12. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Развитие ребенка от рождения до 17 лет. – М.: УРАО, 1997.
13. Курс общей, возрастной и педагогической психологии / Под ред. М.В.Гамезо. М., 1982.
14. Мак-ДермотЯ., О КоторД. НЛП и здоровье: Использование НЛП для улучшения здоровья и благополучия. – Челябинск, 1998.
15. Мурачковский Н.И. Как предупредить неуспеваемость школьников.- Минск: Народная асвета, 1977.
16. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М.: 2000. – 456 с.
17. Нелъсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. – СПб., 2000.
18. Практическая психология образования / Под ред. И.В.Дубровиной. – М., 1998.
19. Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы. / Под ред. И.В. Дубровиной, Екатеринбург. – 2000.
20. Психологические проблемы неуспевающих школьников / Под ред. Н.А.Менчинской. М., 1971.
21. Психология здоровья / Под ред. Г. С. Никифорова. – СПб., 2000.
22. Психология человека от рождения до смерти. Полный курс...