Понятие профессионализма и взаимосвязь его со зрелым возрастом человека

В последнее десятилетие проблемы профессиональных возможностей человека стали предметом пристального рассмотрения
психологической наукой. Теоретические разработки и накопленные эмпирические данные по различным видам профессиональной
деятельности дают возможность говорить о существенном продвижении по пути познания сущности профессионализма как
психологического феномена.
Профессиональная зрелость — это соответствие профессионального развития человека тому уровню, который обычно достигается людьми
его возраста.
Не все люди могут быть профессионалами как вообще, так и в конкретных деятельностях в частности. Поэтому для подготовки к сложной
деятельности применяются специальные методы отбора, обучения и тренажа, особенности которых определяются профессиональной
спецификой.
В то же время признается, что идею профессионализма не следует ограничивать исключительно представлениями о высоком уровне
умелости профессионала; профессионализм следует рассматривать как определенную системную организацию психики человека.
Цель данной работы заключается в том, чтобы изучить понятие зрелости и профессиональных возможностей человека.
Задачи работы:
1. Изучить понятие профессиональной зрелости человека.
2. Дать характеристику профессиональным возможностям человека.
3. Рассмотреть понятие профессионализма и взаимосвязь его со зрелым возрастом человека.

Заключение

Анализ литературы позволяет выделить пять основных параметров профессиональной зрелости человека: автономность,
информированность о мире профессий и умение соотнести информацию со своими особенностями, умение принимать решения, умение
планировать свою профессиональную жизнь, эмоциональная включенность в ситуацию решения.
Введение новых информационных технологий, компьютеризация труда и жизни человека повлекли за собой изменение традиционных
представлений о профессиональных деятельностях, профессионалах и профессионализме.
Профессионал - это человек в целом, и как индивид, и как личность, и как субъект деятельности, и как индивидуальность. Поэтому
феномен профессионализма необходимо рассматривать во всех указанных аспектах.
Анализ профессионализма как системного образования подразумевает изучение всех измерений этого комплексного феномена. В качестве
таких основных измерений считаем целесообразным остановиться на рассмотрении профессионализма 1) как свойства, 2) как процесса и
3) как состояния человека-профессионала.
Конкретные функции профессионализма человека ориентированы на обеспечение решения следующих обобщенных профессиональных
задач:
а) создание потребительских стоимостей, качество, надежность и производительность которых не ниже нормативного уровня;
б) производство, сохранение и развитие нормативно одобряемого способа конкретной профессиональной деятельности;
в) воспроизводство, сохранение и развитие конкретной профессиональной общности, участником которой является данный специалист и
которая, в свою очередь, выступает частью профессионального сообщества.