    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Особенности памяти в юношеском возрасте
| курсовые работы, Психология Объем работы: 44 стр. Год сдачи: 2008 Стоимость: 900 руб. Просмотров: 1448 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение……………………………………………………………….3
Глава I. Память и ее роль в познавательной деятельности человека.
1.1. Психологический анализ памяти как
психического процесса…………………………………….......5
1.2. Теории памяти…………………………..………………7
1.3. Виды памяти……………………………………………..14
1.4. Процессы памяти………………………………………..17
1.5. Зрительная и эйдетическая память и ее индивидуальные
особенности……………………………………………………24
Глава II. Особенности памяти в юношеском возрасте
2.1. Особенности юношеского возраста……………………26
2.2. Развитие памяти в юношеском возрасте………………28
Глава III.Исследование памяти и способы ее развитие………..…...31
Заключение……………………………………………………….…...42
Список используемых источников……………………….…….……44
Приложение 1. …………………………………………………….….45
Глава I. Память и ее роль в познавательной деятельности человека.
1.1. Психологический анализ памяти как
психического процесса…………………………………….......5
1.2. Теории памяти…………………………..………………7
1.3. Виды памяти……………………………………………..14
1.4. Процессы памяти………………………………………..17
1.5. Зрительная и эйдетическая память и ее индивидуальные
особенности……………………………………………………24
Глава II. Особенности памяти в юношеском возрасте
2.1. Особенности юношеского возраста……………………26
2.2. Развитие памяти в юношеском возрасте………………28
Глава III.Исследование памяти и способы ее развитие………..…...31
Заключение……………………………………………………….…...42
Список используемых источников……………………….…….……44
Приложение 1. …………………………………………………….….45
память лежит в основе способностей человека, является условием научения, приобретения знаний, формирования умений и навыков. Без памяти невозможно нормальное функционирование ни личности, ни общества. Следовательно, благодаря своей памяти, её совершенствованию, человек выделился из животного царства и достиг тех высот, на которых он сейчас на-ходится. Да и дальнейший прогресс человечества без постоянного улучшения этой функции немыслим. Потому проблема так особенно актуальна в наши дни.
Объект: память.
Предмет: исследование памяти, как психической функции, в юношеском возрасте.
Цель данной работы: изучить память в юношеском возрасте.
Задачи: 1. Проанализировать литературу по проблеме исследования.
2. определить диагностический инструментарий для проведения исследования.
3. Провести исследование.
4. Провести количественный и качественный анализ по результа-там исследования.
Объект: память.
Предмет: исследование памяти, как психической функции, в юношеском возрасте.
Цель данной работы: изучить память в юношеском возрасте.
Задачи: 1. Проанализировать литературу по проблеме исследования.
2. определить диагностический инструментарий для проведения исследования.
3. Провести исследование.
4. Провести количественный и качественный анализ по результа-там исследования.
Березовик Н.А., Чепиков В.Т., Чеховских М.И. Основы психологии и
педагогики: - Мн., - Новое знание, 2004.
2. Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан A.M. Психология: - М, 1999.
3. Выготский Л.С. Память и её развитие в детском возрасте //
Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти. - М., 1979.
4. 3ейгарник Б.В. Воспроизведение незавершенных и завершенных действий // Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти. -М., 1979.
5. Казаков В.Г., Кондратьева Л.Л. Психология: - М., - Высшая школа,
1989.
6. Карандашев Ю.Н. Психология развития: Часть 1: Учебное пособие: -
Мн., 1997.
7. Леонтьев А.Н. Развитие высших форм запоминания // Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти. – М., 1979.
8. Лурия А.Р. Внимание и память : - М., 1974.
9. Ляудис В.Я. Память в процессе развития: - М., 1976, с.205.
10. Немов Р.С. Психология. Кн.1: - М., - Владос, 2002.
11. Немов Р.С. Психология. Кн.2: - М., - Влалос, 2002.
12. Психология: Словарь-справочник: в 2 частях / Под ред. Р.С. Немова. -М., - Вла дос, 2003.
13. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. - Т. 1. - М., 1989.
14. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Изд. Второе, Ростов –на – Дону, «Феникс» 1997.
15. практикум по возрастной психологии. Учебное пособие, 2-е издание «Речь» С-П 2002
16. Фрейд 3. Забывание иностранных слов // Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти. - М., 1979.
педагогики: - Мн., - Новое знание, 2004.
2. Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан A.M. Психология: - М, 1999.
3. Выготский Л.С. Память и её развитие в детском возрасте //
Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти. - М., 1979.
4. 3ейгарник Б.В. Воспроизведение незавершенных и завершенных действий // Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти. -М., 1979.
5. Казаков В.Г., Кондратьева Л.Л. Психология: - М., - Высшая школа,
1989.
6. Карандашев Ю.Н. Психология развития: Часть 1: Учебное пособие: -
Мн., 1997.
7. Леонтьев А.Н. Развитие высших форм запоминания // Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти. – М., 1979.
8. Лурия А.Р. Внимание и память : - М., 1974.
9. Ляудис В.Я. Память в процессе развития: - М., 1976, с.205.
10. Немов Р.С. Психология. Кн.1: - М., - Владос, 2002.
11. Немов Р.С. Психология. Кн.2: - М., - Влалос, 2002.
12. Психология: Словарь-справочник: в 2 частях / Под ред. Р.С. Немова. -М., - Вла дос, 2003.
13. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. - Т. 1. - М., 1989.
14. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Изд. Второе, Ростов –на – Дону, «Феникс» 1997.
15. практикум по возрастной психологии. Учебное пособие, 2-е издание «Речь» С-П 2002
16. Фрейд 3. Забывание иностранных слов // Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти. - М., 1979.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.