Изменение стуктуры темперамента в среднем и поздней взролости

Актуальность: темперамент относится к врожденным свойствам нервной системы и обуславливает динамические характеристики интенсивности и скорости реагирования, степени эмоциональной возбудимости и уравновешенности, особенности приспособления к окружающей среде.
Несмотря на то, что проблема темперамента изучается на протяжении многих веков, вопросы, являющиеся актуальными по сей день, все же остаются открытыми.
Важнейшей задачей на раннем этапе решения всех проблем, связанных с темпераментом, является достоверная и надежная диагностика принадлежности каждого человека к определенному типу. Рассмотрением основных тестологических приемов мы и займемся в практической части нашей работы, целью которой является выяснение основных характеристик каждого типа темперамента и наиболее достоверных методов диагностики данного феномена.
В течение позднего возраста наблюдаются изменения личностных свойств. Они обусловлены возрастными особенностями пожилого человека. У стареющего человека постепенно слабеет деятельность всех органов чувств, пропадает живость, подвижность. Интенсивно-деятельные люди становятся более пассивными. Уменьшение жизненной энергии сказывается и на эмоциональности. Отмечается, что люди, прожившие бурную, эмоционально-напряжённую жизнь, постепенно становятся более "спокойными", находят радости в более узком кругу, иногда их жизнь становится совсем безрадостной. Сужается круг их чувств, свою любовь они концентрируют на семье, а то и на ком-то одном из её членов /единственный внук или внучка/, которой становится для них центром всех радостей жизни.
Цель: измерение особенностей темперамента человека в средней и поздней зрелости.
Задачи:
1. Теоретический анализ литературы по проблеме психодинамических характеристик в зрелом возрасте.
2. Измерение структуры проявления психодинамических характеристик индивидуальности в средней и поздней зрелости.
3. Анализ и интерпретация результатов.
Гипотеза: психодинамические характеристики являются врожденными...

1. Аверин В.А. Психология личности: учебное пособие. – СПб,1999.
2. Александров И.О., Максимова Я.Е. Научение // Современная психология. М.: Инфра-М, 1999. С. 201-217.
3. Асмолов А.Г. Психология индивидуальности. М., 1986.
4. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.,1999.
5. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М.: ЧеРо, 2001. 336 с.
6. Горкин А.Г. Поведенческая специализация нейронов коры на разных этапах обучения // ЭЭГ и нейрональная активность в психофизиологических исследованиях. М.: Наука, 1987. С. 73-80.
7. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Краткий психологический словарь. – Мн.,1998.
8. Еникеев М.И. Общая психология: учебник для вузов. - М.,2000.
9. Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности. М., 1980.
10. Конопкин О.А., Моросанова В.И. Стилевые особенности саморегуляции деятельности // Вопр. психол. 1989. № 5. С. 18 — 26.
11. Крушинский Л.В. Биологические основы рассудочной деятельности. М.: МГУ, 1977.
12. Либин А.В. Дифференциальная психология. М., Смысл, 1999. – 532с.
13. Либин В.Н. Психология индивидуальности. СПб, 1998.
14. Максименко С.Д. Общая психология. – М.,1999.
15. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М: Педагогика, 1986.
16. Моросанова В.И. Индивидуальный стиль саморегуляции в произвольной активности человека // Психол. журн. 1995. № 4. С. 26 — 36.
17. Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. М.: Наука, 1976.
18. Общая психология: Курс лекций/ составитель Рогов Е.И. –М., 1995.
19. Павлов В.К., Овчинников Д.В. Ваш психологический тип. – СПб, 1982.
20. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М., 1982.
21. Психология человека от рождения до смерти /Под общ. ред. А.А.Реана. – СПБ.: Изд-во прайм – ЕВРОЗНАК-М.: Ольма-пресс, 2000. – 656 с.
22. Психофизиологические исследования интеллектуальной саморегуляции и активности. М.: Наука, 1980.
23. Психофизиология: Учебник для вузов / Под...