Предмет, задачи и место методики преподавания психологии

Методика преподавания психологии относится к числу педагогических дисциплин и, как и любая педагогическая дисциплина, должна опираться на психологические законы обучения и воспитания. Психология обучения – это основа методики преподавания психологии не потому, что речь идет о преподавании конкретно именно психологии, а вообще о преподавании как таковом, какого бы предмета оно ни касалось.
С точки зрения педагогической психологии необходимо различать деятельность обучающего – преподавателя, учителя и деятельность обучающегося – студента, ученика. Учебная деятельность студента делает его специалистом высшей квалификации, а деятельность преподавателя призвана обеспечивать наиболее рациональные пути превращения студента в специалиста. «При этом необходимо учитывать, что только из движения и развития деятельности студента, только в ее рамках возникает, зарождается и развивается деятельность специалиста. Тем самым именно деятельность учащегося является стержнем учебно-воспитательного процесса, его, если так можно выразиться, основным содержанием, а деятельность преподавателя лишь средством для создания форм движения этого содержания» [5; 24-25].

1. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. М., 1999
2. Бархаев Б.П. Методическое обеспечение преподавания психологии:Учебно-методическое пособие. – М., 1998.
3. Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2005. – 250 с.
4. Образцов П. И. Психолого-педагогические аспекты разработки и применения в вузе информационных технологий обучения. – Орел: ОрелГТУ, 2000. – 145 с.
5. Панибратцева З.М. Методика преподавания психологии. / Под ред. д-ра психол. наук проф. А.А. Люблинской. – М.: Просвещение, 1971. – 152 стр.