Сущность и содержание системы патриотического воспитания допризывной молодежи в Республике Беларусь

Актуальность темы исследования: в современных условиях объективно существует противоречие между требованиями, предъявленными к патриотическому воспитанию допризывной молодёжи и уровнем организации этой деятельности. Недостаточная разработанность методики и технологии патриотического воспитания допризывной молодёжи, изучение особенностей формирования педагогических условий для эффективного воспитательного процесса определили тему нашего исследования «Сравнительный анализ систем патриотического воспитания допризывной молодёжи в государствах СНГ, совершенствование системы патриотического воспитания допризывной молодёжи в Республике Беларусь».
Цель исследования: выявить особенности системы патриотического воспитания допризывной молодёжи в Республике Беларусь и возможности использования опыта патриотического воспитания, накопленного в государствах СНГ.
Задачи исследования:
1.Проанализировать сущность и структуру системы патриотического воспитания допризывной молодёжи в государствах СНГ и Республике Беларусь
2.Определить содержание и технологии совершенствования систем патриотического воспитания допризывной молодёжи в государствах СНГ и Республике Беларусь
3.Выявить пути совершенствования системы патриотического воспитания допризывной молодёжи в Российской Федерации.
4.Определить особенности совершенствования системы патриотического воспитания допризывной молодёжи на примере УО гимназии №15 г. Минска.
5.Сравнить концептуальные модели систем патриотического воспитания допризывной молодёжи в Российской Федерации и Республике Беларусь.
Объект исследования: системы патриотического воспитания допризывной молодёжи в Российской Федерации и Республике Беларусь.
Предмет исследования: особенности систем патриотического воспитания допризывной молодёжи в Российской Федерации и Республике Беларусь.
Гипотеза исследования: процесс формирования патриотического воспитания допризывной молодёжи государств СНГ и Республике Беларусь будет эффективным, если:...

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М.: Педагогика, 2000. – 624 с.
2. Бабосов Е.М. Основы идеологии современного государства. – Мн.: Амалфея, 2004.
3. Быков А.К. Проблемы патриотического воспитания //Педагогика, 2006. – №2, – с.37-42.
4. Величко В. Патриотическое воспитание – доминанта формирования личности // Юстиция Беларуси. 2004. № 8. С. 4–6.
5. Величко В.П. Патриотизм – фундамент белорусского пути развития // Информационный бюллетень Администрации Президента Респ. Беларусь. 2004. № 3. С. 94–102.
6. Гайшун А.Н. Информационная безопасность Союзного государства Беларуси и России // Беларусь–Россия–Китай: к нов. парадигме истории: Сб. науч. тр. – Мн.: ИСПИ, 2003. – С. 117–131.
7. Головко А.А. Современные проблемы государственного суверенитета в Республике Беларусь // Право и демократия: Сб. науч. ст. – Мн.: Право и экономика. 1999. – Вып. 10. С. 99–112.
8. Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 - 2010 годы".
9. Государственная программа развития социально-гуманитарных наук на 2003-2005 годы. – Мн., 2003.
10. Доклад Президента Республики Беларусь А.Г.Лукашенко на постоянно действующем семинаре руководящих работников республиканских и местных государственных органов «О состоянии идеологической работы и мерах по ее совершенствованию».
11. Дробницкий О.Г. Проблемы нравственности / О.Г. Дробницкий; АН СССР, Ин-т философии. – М.: Наука, 1977. – 333 с.
12. Князев С.Н. О некоторых проблемах совершенствования идеологической работы // Информац. бюллетень Администрации Президента Респ. Беларусь. 2002. № 5. С. 44–48.
13. Князев С.Н. Основы концепции национальной безопасности Республики Беларусь: Учеб. пособие. – Мн.: Акад. управления при Президенте Респ. Беларусь, 2004.
14. Конституция Республики Беларусь 1994 года (с изменениями и дополнениями). Принята на республиканском референдуме 24 ноября 1996 г. В редакции Решения республиканского референдума 17 октября 2004 г. – Мн.: «Амалфея», 2004.
15....