Переключение внимания у младших школьников

Актуальность исследования: успешное осуществление многих видов деятельности, в том числе и учебной, представляет высокие требования к вниманию учащихся на всех уровнях психического отражения. Так как в младшем школьном возрасте происходит резкая смена обстановки, то к детям этого возраста предъявляются более высокие требования разного характера, одним из них является умственное развитие, которое должно соответствовать этому возрасту. Исходя из этого, в данной работе будет исследоваться уровень развития такого когнитивного процесса как внимание. Это позволит выделить тех детей, которым может потребоваться психокоррекционная работа. Всем вышесказанным и продиктована актуальность данной темы.
Цель исследования: дать характеристику переключения внимания у младших школьников.
Задачи исследования:
• Осуществить теоретический анализ литературы по теме курсовой работы;
• Осуществить эмпирическое исследование по диагностике развития свойств внимания у младших школьников;
• Осуществить анализ полученных результатов.
Объект исследования: внимание.
Предмет исследования: особенности внимания у младших школьников.
Гипотеза исследования: существуют значимые различия в переключения внимания у мальчиков и девочек в младшем школьном возрасте.
Методологическое основа исследования: работы А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина, Л.С. Выготского, Ч. Шульте, М. Ландольта, Н. Мюнстерберга.
Методы исследования: теоретический анализ психологической литературы, метод тестирования (методика «Корректурная проба»), метод математической статистики.
Научная новизна: данное исследование призвано заполнить некоторые пробелы психологической науки, посвященные исследованию переключения внимания у детей младшего школьного возраста.
Практическая значимость: экспериментальные данные помогут разработать эффективные методы и способы развития переключения внимания. Необходимо распространение результатов и теоретических данных в методические пособия для психологов, педагогов школ и детских садов, для...

1. Величковский, П.М. Современная когнитивная психология. / П.М. Величковский. - М.: МГУ, 1982. – 346 с.
2. Ананьев, Б.Г. Внимание школьника / Б.Г. Ананьев. - М.: Л., издательство АПН РСФСР, 1964г., 12с.
3. Гальперин, Б.Я., Кабыльницкая, С.Л. Эксперементальное формирование внимания / Б.Я. Гальперин, С.Л. Кабыльницкая. - Издательство Московского университета, 1974., - 102с.
4. Гоноболин, Ф.Н. Внимание и его воспитание / Ф.Н. Гоноболин - М., «Педагогика», 1972.-162 с.
5. Добрынин, Н.Ф. Внимание и его воспитание / Добрынин Н.Ф. - М., 1951г., 33 с.
6. Добрынин, Н.Ф. Внимание и память / Н.Ф. Добрынин. - М.: «Знание» 1958. – 212 c.
7. Жеребцов, С.Н. К проблеме психологии познавательной активности / С.Н. Жеребцов // Адукацыя выхавання.- 1996.-№6.-49-52с.
8. Когнитивная психология. Учебник для вузов. / Под ред. В.Н. Дружинина, Д.В. Ушакова. - М.: ПЕР СЭ, 2002. – 480 с.
9. Козубовский, В.М. Общая психология: познавательные процессы: Учеб. пособие. В 3 ч. Ч. 2. / В.М. Козубовский. - Мн.: Амалфея, 2004. - 368 с.
10. Коломинский Я.Л. Человек: психология: Книга для учащихся. – 3-е издание, переработка и дополнение. / Коломинский Я.Л. - Мн.: Университетское, 1998г., - 287с.
11. Котик, М.А. Психология и безопасность / Котик М.А. - Таллинн, 1987.
12. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. / Леонтьев А.Н. - М.: 1975. - 304 с.
13. Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики / А.Н. Леонтьев. – М., 1981. – 334 c.
14. Леонтьев, А.Н. Хрестоматия по вниманию. / А.Н. Леонтьев. - Издательство Московского университета, 1976.- 396с.
15. Лобанов, А.П. Психология когнитивных процессов: Учебное пособие. / А.П. Лобанов. - Мн.: ОО ЦРТО "Диаль", 2006. – 240 с.
16. Немов, Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. / Немов Р.С. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Общие основы психологии. — 688 с.
17. Страхов, И.В. Воспитание внимания у школьников / И.В. Страхов. - М., 1958. - 128с.
18. Психология внимания / Под...