Психологические детерминанты профессиональных деструкции

Традиционное исследование профессиональных деструкции ведётся на основе анализа профессионального становления личности. Существом теоретических подходов при этом является признание разнонаправленности онтогенетических изменений личности в процессе выполнения профессиональной деятельности. При этом признаётся, что профессиональное развитие личности сопровождается личностными приобретениями и потерями. Другими словами - это не только рост и совершенствование, но и разрушение. Большинство исследователей, описывая деформационное личностное развитие, близки в своих выводах: профессиональная деформация есть изменённый, отклоняющийся от общепризнанных и профессиональных норм личностный путь развития.
Согласно толковым словарям, деструкция — это разрушение нормальной структуры чего-либо. Значит, профессиональные деструкции можно определить как разрушение, деформацию сложившейся психологической структуры личности в процессе профессионального труда. Под профессиональной деформацией, таким образом, понимаются деструктивные изменения личности в процессе трудовой деятельности.

1. Гальперин П.Я. Введение в психологию, М., 1976. С. 84
2. Кузьмина Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения профтехучилища. М., 1989
3. Зеер Э.Ф. Психология профессий. Екатеринбург, 1997.
4. Форманюк Т.В. Синдром «эмоционального сгорания» как показатель профессиональной дезадаптации учителя // Вопросы психологии.
*
1994. №6.
5. Грановская P.M. Элементы практической психологии. СПб.: Речь,
2003.