| 253848 | Агрошкола Католикова | 2010 | 200 | 29 |
| 222834 | Роль воспитателя в организации познавательной деятельности детей | 2010 | 5 | 50 |
| 291853 | Ознакомление дошкольников с природой Земноводные и пресмыкающиеся в уголке природы | 2015 | 18 | 50 |
| 222826 | Работа с одаренными детьми. | 2010 | 7 | 70 |
| 222830 | Сенсорное развитие младшего школьника. | 2010 | 7 | 70 |
| 222832 | Использование диагностических методик в работе педагога. | 2010 | 7 | 70 |
| 222833 | Познавательное развитие младших школьников. | 2010 | 7 | 70 |
| 156245 | МАКРОФАКТОРЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЧЕЛОВЕКА: СТРАНА, ОБЩЕСТВО, ГОСУДАРСТВО | 2009 | 16 | 80 |
| 158539 | Значение музыки в воспитани детей дошкольного возраста | 2010 | 25 | 100 |
| 158540 | Обучение детей младшего дошкольного возраста предметному рисованию | 2010 | 23 | 100 |
| 222827 | Педагогическое общение. | 2010 | 9 | 100 |
| 305083 | Контрольная по дошкольной педагогике | 2012 | 13 | 100 |
| 270408 | Практические занятия по изобразительному искусству | 2012 | 10 | 120 |
| 130208 | Ценности нравственного воспитания в наши дни, пути их социализации | 2009 | 13 | 150 |
| 154730 | классы компенсирующего обучения в структуре общеобразовательной школы | 2009 | 8 | 150 |
| 287305 | Перспективы реализации теоретических разработок проблемы личностно-ориентированного воспитания в семейном, школьном и профессиональном... | 2015 | 28 | 150 |
| 287744 | Условия реализации функций диагностики обучения в ходе оценки знаний, навыков и умений | 2015 | 12 | 150 |
| 287430 | В чем заключается двойственный характер и каково содержание основных целей обучения? | 2015 | 12 | 170 |
| 287467 | Место и роль целеполагания в модели воспитательной технологии | 2015 | 12 | 170 |
| 287589 | Педагогический процесс | 2015 | 13 | 180 |
426057681 
574055213
