| 406 | Влияние жизненного опыта на профессиональную самоидентификацию психологов | 2007 | 20 | 300 |
| 4245 | Роль среды и наследственности в формировании личности | 2008 | 20 | 300 |
| 42411 | Развитие общения в филогенезе и онтогенезе | 0 | 20 | 300 |
| 46650 | типология характеров | 2008 | 20 | 500 |
| 50053 | Феноменология нарушений памяти | 0 | 20 | 300 |
| 54456 | Психология обыска | 2000 | 20 | 300 |
| 63450 | Предмет задачи и методы профпсихологии | 0 | 20 | 300 |
| 89509 | Значение мотивационной готовности к школе | 2008 | 20 | 300 |
| 92123 | Невербальное общение | 2008 | 20 | 300 |
| 92438 | Формы и методы преподавания психологии | 2007 | 20 | 250 |
| 105514 | Роль и значение научной школы Л.С. Выготоского для психологии. | 0 | 20 | 300 |
| 105522 | Особенности изучения социального мышления его типы. | 0 | 20 | 300 |
| 110454 | Психодиагностика | 2006 | 20 | 350 |
| 110739 | Необихевиоризм в социальной психологии | 2007 | 20 | 300 |
| 124641 | Бихевиоризм | 2007 | 20 | 300 |
| 124667 | Неформальные объединения | 2006 | 20 | 250 |
| 124670 | Особенности мышления у детей младшего возраста (3 – 5 лет) | 2006 | 20 | 300 |
| 124680 | Психология и педагогика. Психологические процессы. Личность | 2006 | 20 | 300 |
| 124724 | Теории, факты и проблемы детской психологии | 2006 | 20 | 250 |
| 130150 | Психология как наука | 2007 | 20 | 300 |
426057681 
574055213
