| 142061 | Психологические особенности деятельности пожарных | 2009 | 14 | 200 |
| 144926 | Характеристика литературного героя по функциональной типологии Юнга (на примере Красной Шапочки) | 2009 | 3 | 100 |
| 147735 | Сравнительный анализ теорий Чезаре Ломброзо и Мишеля Фуко | 2009 | 10 | 150 |
| 148282 | Психологический анализ урока | 2009 | 9 | 150 |
| 148579 | Психические эмоционально – волевые процессы, особенности их проявления у сотрудников правоохранительных органов | 2009 | 23 | 300 |
| 148805 | Мотивация мыслительной деятельности | 2009 | 13 | 250 |
| 153140 | Емпатія і її значення в роботі менеджера з людьми, роль спілкування у формуванні особистості, Виправте помилку: «Процес засвоєння знань... | 2009 | 15 | 150 |
| 153881 | " Ощущения человека" | 2009 | 19 | 300 |
| 154372 | Теории восприятия | 2009 | 24 | 300 |
| 154877 | КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по курсу «БАЗОВЫЕ ТЕОРИИ И МЕТОДЫ ПСИХОТЕРАПИИ» Вариант 8. | 2009 | 10 | 200 |
| 154925 | Воля и формирование волевых качеств личности | 2009 | 15 | 250 |
| 155060 | КОНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ТИПОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ (КРЕЧМЕР, ШЕЛДОН) | 2009 | 16 | 250 |
| 155089 | контрольная | 2009 | 15 | 200 |
| 155245 | Эмоции | 2009 | 14 | 200 |
| 155955 | Нейропсихология. Гнозис | 2009 | 14 | 500 |
| 173266 | Возникновение и развитие психики. | 2009 | 16 | 420 |
| 179891 | Определение объема непосредственной памяти | 2009 | 19 | 300 |
| 187192 | Гендерные стереотипы. Типично «мужское» и типично «женское». Андрогинный спектр поведения. | 2009 | 19 | 400 |
| 190062 | ПОДГОТОВКА К ВЫСТУПЛЕНИЮ. КАК ЗАВОЕВАТЬ ВНИМАНИЕ АУДИТОРИИ. РИТОРИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ В ПУБЛИЧНОМ ВЫСТУПЛЕНИИ | 2009 | 16 | 200 |
| 195150 | Структура малой группы. Позиция, статус, внутренняя установка и роль. Композиция и нравственные ценностные ориентации. Психологическая... | 2009 | 9 | 150 |
426057681 
574055213
