| 17002 | общение как наука | 2007 | 13 | 300 |
| 83510 | Совместимость | 2008 | 13 | 200 |
| 122697 | Антропометрические и субъективные данные физического состояния организма | 2006 | 13 | 300 |
| 127535 | Проблемные ситуации, возникающие при деловом общении | 2009 | 13 | 150 |
| 132293 | Педагогика как наука и ее связь с другими науками о человеке | 2009 | 13 | 300 |
| 143797 | Готовность к школе и здоровьесбережение | 0 | 13 | 300 |
| 177666 | Гражданское воспитание школьников. | 2009 | 13 | 300 |
| 177683 | Психические процессы. | 2009 | 13 | 300 |
| 177688 | ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА. | 2009 | 13 | 300 |
| 184140 | Влияние телевидения на человека (психологические аспекты). | 2009 | 13 | 150 |
| 184148 | Воспитание, как процесс организации. | 2009 | 13 | 150 |
| 185195 | Обучение ходьбе на лыжах. | 2009 | 13 | 150 |
| 185412 | Эффективность и проблемы применения методов поощрения и наказания на разных возрастных этапах. | 2009 | 13 | 150 |
| 244503 | Психология развивающего обучения | 2010 | 13 | 300 |
| 244605 | Психологические особенности обучения в группе | 2011 | 13 | 300 |
| 245357 | Особенности восприятия и осмысления произведения школьников с речевым недоразвитием | 2011 | 13 | 300 |
| 246985 | Проблема и специфика формы обучения воспитателя и воспитуемых | 2011 | 13 | 300 |
| 270718 | Особенности обучения речи слепоглухих детей | 2013 | 13 | 300 |
| 83509 | Поведение | 2008 | 12 | 200 |
| 127808 | Умственное воспитание в системе всестороннего развития личности | 2009 | 12 | 200 |
426057681 
574055213
