| 204488 | Цели и содержание обучения. Ориентировочные основы деятельности. Структура занятия | 2010 | 15 | 200 |
| 204487 | Учебно-воспитательный аспект в обучении. Эффективность обучения | 2010 | 13 | 200 |
| 204486 | Традиционная система обучения. Активные методы обучения | 2010 | 12 | 200 |
| 204484 | Тесты в обучении их достоинства и недостатки | 2010 | 12 | 200 |
| 204481 | Наглядность в обучениии. Учебно-методический комплект | 2010 | 13 | 200 |
| 204478 | Контроль в обучении | 2010 | 13 | 200 |
| 200326 | Теоретические аспекты проблемы диагностики психологической готовности детей к обучению в школе | 2010 | 17 | 300 |
| 199992 | Роль семьи в воспитании. | 0 | 16 | 300 |
| 199867 | Классификации методов обучения | 0 | 17 | 300 |
| 199093 | Образование, как способ вхождения человека в мир науки и культуры | 2009 | 17 | 300 |
| 191769 | К. Роджерс и его вклад в развитие педагогики | 2010 | 20 | 250 |
| 191751 | Цели и ценности воспитания в современной российской школе | 2010 | 15 | 250 |
| 186793 | Развитие внимания у дошкольников | 2008 | 43 | 350 |
| 186792 | Воспитание детей дошкольного возраста в игре | 2008 | 42 | 350 |
| 185198 | Принципы социальной педагогики в науке и практике | 2010 | 16 | 150 |
| 179724 | Педагогический контроль и оценка знаний | 2010 | 14 | 200 |
| 178186 | Контроль и оценка знаний учащихся, формы и методы контроля, учет знаний, умений и навыков. | 2010 | 21 | 400 |
| 175851 | Дроби и доли в курсе математики по программе Л.Г.Петерсон | 2010 | 21 | 150 |
| 175849 | Межпредметные связи | 2009 | 30 cтр. | 700 |
| 164385 | Личность как объект и субъект управления. | 2007 | 5 | 350 |
426057681 
574055213
