| 148287 | развитие общения со серстниками на ранних этапах онтогенеза | 2009 | 22 | 300 |
| 148767 | Соотношение темперамент, характер, личность. | 2009 | 15 | 300 |
| 148768 | Общепсихологическое исследование индивилуальности: какой представляется её структура и межуровневые соотношения с позиций психогенетических... | 2009 | 16 | 300 |
| 148770 | Теория жизненного пути (Лайф-Спен) | 2009 | 11 | 300 |
| 148900 | Феномен объединения людей в группы | 2009 | 21 | 300 |
| 148904 | Формы психики, анализ | 2009 | 19 | 300 |
| 153540 | Методы психологических исследований | 2009 | 17 | 300 |
| 153779 | Нравственное развитие личности в обучении и воспитании. | 2009 | 23 | 300 |
| 153786 | Роль семьи в психологическом развитии ребенка. | 2009 | 17 | 300 |
| 153791 | Психологический возраст, как единица анализа психологического развития ребенка в трудах Выготского и его последователей. | 2009 | 16 | 300 |
| 153834 | Этнос, как фактор и институт социализации личности. | 2009 | 17 | 300 |
| 154214 | Диагностика когнитивных процессов мышления | 2009 | 18 | 300 |
| 155185 | Средства общения вербальные и невербальные | 2009 | 20 | 300 |
| 155298 | Проблема аффекта | 2009 | 15 | 300 |
| 155318 | Развитие произвольности ребенка дошкольника. | 2009 | 15 | 300 |
| 155336 | Типы темпераментов, их психологическая характеристика | 2009 | 19 | 300 |
| 155337 | Мотивация и деятельность | 2009 | 18 | 300 |
| 155608 | Значение артефактов в психологическом исследовании | 2009 | 12 | 300 |
| 167396 | З. Фрейд о структуре личности | 2009 | 19 | 300 |
| 180006 | Эмоции. Свойства эмоций. Функции эмоций и виды проявления: аффект, стресс, фрустрация. | 2009 | 15 | 300 |
426057681 
574055213
