| 277496 | Определите сферу взаимодействия или противодействия основных функций и факторов обучения в условиях современной отечественной школы... | 2013 | 12 | 300 |
| 279086 | Педагогические технологии повышения примера личности руководителя. | 2014 | 12 | 300 |
| 286055 | Организация самостоятельной двигательной деятельности детей дошкольного возраста в ДОУ | 2014 | 12 | 200 |
| 287430 | В чем заключается двойственный характер и каково содержание основных целей обучения? | 2015 | 12 | 170 |
| 287467 | Место и роль целеполагания в модели воспитательной технологии | 2015 | 12 | 170 |
| 287744 | Условия реализации функций диагностики обучения в ходе оценки знаний, навыков и умений | 2015 | 12 | 150 |
| 293833 | Обязанности работников образовательных учреждений. | 2015 | 12 | 300 |
| 293967 | Педагогика как наука и исскуство | 2015 | 12 | 300 |
| 300905 | Контрольная работа по пенитенциарной педагогике | 2016 | 12 | 300 |
| 96176 | Домострой и его значение для воспитания и нравственности | 2008 | 13 | 300 |
| 96179 | История образования лицеев в России и на территории современного СНГ. Роль лицея в современном образовании | 2008 | 13 | 300 |
| 96184 | Исторические перспективы педагогических идей А.С. Макаренко, С.Т. Шацкого и В.Н. Сороки-Росинского | 2008 | 13 | 300 |
| 96187 | Педагогическая мысль в Беларуси в эпоху Возрождения и Реформации | 2008 | 13 | 300 |
| 96193 | Реформа школьного образования 20 века | 2008 | 13 | 300 |
| 96337 | Эмпатия в процессе педагогического общения | 2008 | 13 | 300 |
| 96344 | Соцально-перцептивные механизмы в процессе педагогического взаимодействия | 2008 | 13 | 300 |
| 96346 | Гуманизация педагогического взаимодействия | 2008 | 13 | 300 |
| 96351 | Характеристика авторитарного, демократического и либерального стилей в школьном коллективе | 2008 | 13 | 300 |
| 96386 | Психолого-педагогический эксперимент | 2008 | 13 | 300 |
| 96392 | Особенности учебной деятельности старшего школьника | 2008 | 13 | 300 |
426057681 
574055213
