| 235578 | Процесс профессиональной адаптации, профессиональная пригодность и компетентность. | 2011 | 17 | 300 |
| 235802 | Человеческая индивидуальность и её роль в истории | 2011 | 17 | 250 |
| 244732 | Психология и культурное развитие человека | 2011 | 15 | 300 |
| 244888 | Переговоры. Конфликт | 2011 | 24 | 300 |
| 245305 | Психологические особенности обучения взрослых | 2011 | 21 | 300 |
| 245451 | Мышление и личность | 2011 | 20 | 300 |
| 245455 | Социальная психология безопастности | 2011 | 15 | 300 |
| 245550 | Упражнения психологического тренинга. | 2011 | 19 | 300 |
| 246544 | Общение: общая характеристика, виды, функции | 2011 | 28 | 300 |
| 246552 | Внутренняя картина болезни | 2011 | 12 | 300 |
| 246658 | Психологическая готовность детей к обучению в школе. | 2011 | 14 | 300 |
| 246878 | Управление группой. | 2011 | 21 | 300 |
| 246941 | Готовность ребенка к обучению. | 2011 | 14 | 300 |
| 247121 | Процессы памяти. Нарушения памяти. | 2011 | 14 | 300 |
| 247224 | Источники стресса на работе | 2011 | 19 | 300 |
| 248157 | Психология экстремальных ситуаций | 2011 | 20 | 190 |
| 270223 | Теория рзвития личности | 2011 | 25 | 300 |
| 143354 | Сравнительный анализ двух теорий личности: Келли и Мак-Клелланда | 2010 | 26 | 300 |
| 152394 | Развитие мировоззрения в процессе обучения | 2010 | 19 | 150 |
| 152396 | Потребность познания чел. | 2010 | 19 | 150 |
426057681 
574055213
